【摘 要】
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<正> 张载(1020——1077)是北宋著名的哲学家和教育家,字子厚,世称横渠先生,尊呼张子。张载一生,除一段不甚得志的官宦生涯外,教授京师,讲学横渠,从事教育工作廿余载。他广收
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<正> 张载(1020——1077)是北宋著名的哲学家和教育家,字子厚,世称横渠先生,尊呼张子。张载一生,除一段不甚得志的官宦生涯外,教授京师,讲学横渠,从事教育工作廿余载。他广收门徒,著书立说,不仅培养了一批卓有成就的关中士子,而且为后世留下了一笔极其珍贵的理论遗产。张载博学多识,本文仅就其教育心理学思想予以评述。一、起于立志,存于求知的学习动机学习动机是激发、推动学生进行学习的内驱力。心理学认为,动机作为一种心理倾向,具有鼓起干劲和指导方向的作用。对于如何培养学习动机,张载认为应当从立志入手。“志者,教之大伦而言也。”教育学生,首先当使其立志,“志大则才
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