【摘 要】
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一、慎对师生的“异性角色”因条件所限,男女分班教学的过程中会有更多的男体育教师执教女生班。女生或因教师合理的站位、强健的体魄、优美的示范,而“爱屋及乌”地积极参与
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一、慎对师生的“异性角色”因条件所限,男女分班教学的过程中会有更多的男体育教师执教女生班。女生或因教师合理的站位、强健的体魄、优美的示范,而“爱屋及乌”地积极参与到体育活动中来,或因教师态度的强硬、方法的简单甚
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