【摘 要】
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<正> 一、关于学科教学目标问题在一切教学方案的设计中明确而且恰当地规定教学要求总是首要的问题.建国以来,较长一段时期教师均以大纲为兰本以处理好教材的章节要求,编写授
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<正> 一、关于学科教学目标问题在一切教学方案的设计中明确而且恰当地规定教学要求总是首要的问题.建国以来,较长一段时期教师均以大纲为兰本以处理好教材的章节要求,编写授课计划,并循此指导学生学习,因此,'双基'落实的情况比较普遍.但就当前教学情况进一步剖析,则可发现问题的症结在于:各个学科迄今还未能提供一个可以结合知识与能力双重要求的、且成为整体的、连续的、具有明确层次的教学目标体系.要建立这个目标涉及两个前提,一是理解知识和能力这两者都是同属于认知发展过程中的学习行为表现,而不
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