【摘 要】
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目的探讨以问题为基础的带教方法在手术室的应用。方法将2010年度共140名大专护生随机分为观察组和对照组,观察组67名采用PBL的教学方法,对照组73名采用传统的带教方法。结果
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目的探讨以问题为基础的带教方法在手术室的应用。方法将2010年度共140名大专护生随机分为观察组和对照组,观察组67名采用PBL的教学方法,对照组73名采用传统的带教方法。结果观察组出科考试平均理论成绩（93.09±2.79）分,对照组平均理论成绩（89.45±1.50）分;观察组平均操作成绩（96.70±1.00）分,对照组平均操作成绩（90.05±1.50）分;带教满意度：观察组为97%,对照组为92%,2组比较差异均有统计学意义（均P〈0.01）。结论 PBL
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