【摘 要】
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小学语文教材以单元的形式进行编排.每个单元都有特定的训练目标和训练重点,并且单元内不同课文又各显风格和特色,从而形成一个较为系统的学科逻辑结构序列.“单元整组教学”
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小学语文教材以单元的形式进行编排.每个单元都有特定的训练目标和训练重点,并且单元内不同课文又各显风格和特色,从而形成一个较为系统的学科逻辑结构序列.“单元整组教学”中的单元既可以是思想主题一致的单元组,也可以是知识内容相同的单元组;既可以是写作方法、语言表达方式一致的单元组,也可以是人文主题一致的单元组.小学教材以专题组单元的编写形式,为开展单元整组教学提供了有力的保证,有效地整合了教材资源,实现了更有意义的建构.
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