【摘 要】
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"工学结合"培养模式是职业院校公认最好的和采用最普遍的人才培养模式,"工学交替"则可理解成"工学结合"培养模式的一个组成部分。但在学校和企业之间实施的"工学交替",存在校
【机 构】
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郴州工业交通学校督导室,湖南省职成教学会中职分会交通运输类专业教学研究会
【基金项目】
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2013年湖南省职业院校教育教学改革研究项目重点立项项目“汽车运用与维修专业‘校内工学交替+校外顶岗实习’人才培养模式的研究”(编号:ZJA2013052)的研究成果
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"工学结合"培养模式是职业院校公认最好的和采用最普遍的人才培养模式,"工学交替"则可理解成"工学结合"培养模式的一个组成部分。但在学校和企业之间实施的"工学交替",存在校企衔接不畅、企业参与积极性不高等问题。郴州工业交通学校汽车运用与维修专业近年来以市场化和规模化的校办实习工厂为依托,对"校内工学交替"的培养模式进行了有益的探索,对教学管理、教学模式、评价模式等进行了相应的改革,取得了较好的人才培养效果。
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