论文部分内容阅读
<正>什么是语文教学的"本真"?应该是让学生细读文章,品味语言,揣摩意境,应是去掉非语文的内容,让学生扎扎实实地在语言上下功夫,从而使工具性人文性相得益彰。由此,我萌发了以《荷花》教学设计案例来探讨阅读教学怎样体现课标三维目标的要求。为此我选了《语文报》2006年12月10日出版的"教材研讨"《荷花》教学设计教案进行评析,希望能找到一个可供借鉴的阅读教学基本模式,当然这决不是唯