【摘 要】
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听障儿童因听力损伤造成明显心理健康问题实施早期干预,对听障儿童康复效果和社会适应性造成严重影响,严重影响听障儿童和家庭,进而发生不良情绪.研究中纳入92名早期干预的听
【机 构】
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安徽省肥西师范学校 安徽 合肥 230000;安徽省肥西师范学校 安徽 合肥 230000
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听障儿童因听力损伤造成明显心理健康问题实施早期干预,对听障儿童康复效果和社会适应性造成严重影响,严重影响听障儿童和家庭,进而发生不良情绪.研究中纳入92名早期干预的听障儿童作为研究人员,依照《学前儿童心理健康测评量表》对听障儿童心理健康存在的问题进行分析,并经随访和初期观察,分析早期干预阶段听障儿童心理健康问题发生的主要因素,并制定切实、有效、可行的干预措施.研究结果证实早期干预阶段听障儿童会出现社会人际交往能力差、任性、固执、敌视、自卑等心理状态,并存在行为障碍.
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