摘  要：在小学基础教学事业当中，数学学科始终作为一门重点教学学科，其教学的有效性也有着非常重要的意义。而提出在小学数学教学中应用信息技术则对构建高效数学教学课堂有着非常重要的意义。本文便针对信息技术在小学数学教学中的应用来展开分析，以期通过正视信息技术的作用来为提升小学数学教学质量带来更多的实质性帮助。
　　关键词：信息技术;小学数学教学;应用
　　引言：
　　在当今信息时代，信息技术被广泛应用到了各个领域当中，而在小学数学教学当中，信息技术的合理运用更是有着非常重要的意义，对于帮助学生顺利掌握数学知识、更加合理地运用数学知识解决生活当中的问题有着十分关键的影响作用。对此，还需教师正确地认识到信息技术在小学数学教学中运用的重要性，加强信息技术在小学数学教学当中的利用效果。
　　一、在小学数学教学中运用信息技术的意义
　　众所周知，小学数学知识存在着极大的抽象性，对于学生来说想要完全理解并且掌握还存在着一定的困难。并且，数学知识本身还存在着一定的枯燥性，在学生进行学习的过程当中经常会出现注意力不集中、爱溜号等情况，从而难以在学习当中获得更多的数学知识。尤其是在以往的教学模式当中，未能完全在教学当中充分地凸显出学生的主体性，使得学生的学习体验感也难以达到理想的效果，进一步遏制了学生学习欲望的提升。
　　但是在运用了信息技术展开小学数学教学活动之后，上述问题便得到了很好的解决。通过运用信息技术的便利能够带给教师更为丰富且趣味化的教学资源，一改往日教学课堂当中的沉闷性，将学生的注意力更好地集中起来。与此同时，在信息技术的合理运用下，学生与教师也能进行有效的互动，依托于信息技术所带来的教学特点更易构建出轻松、和谐的教学氛围，使学生也能在信息技术的帮助下轻松掌握数学知识，从而达到更为理想的学习效果。因此，可以说，在小学数学教学当中运用信息技术有着非常重要的意义，对于提升小学数学教学质量也有着极大的帮助，因此更加需要教师进行合理计划，从而促使信息技术为小学数学教学水平的提升带来更多的帮助。
　　二、在小学数学教学中运用信息技术的策略
　　（一）巧妙搭建教学情境，激发学生学习兴趣
　　在当前阶段的小学数学教学当中，为了进一步提升数学教学的有效性，在实际的数学教学当中教师便可以运用信息技术来巧妙地搭建教学情境，通过有效教学情境的创设来进一步激发学生的学习兴趣，促使学生的学习水平能够达到新的高度。例如，在教师教学到“分数的大小”这一课时，教师便可以构建出一个趣味的生活情境来展开教学活动，教师将自己提前制作的教学课件用多媒体设备播放出来：今天是娜娜的生日，娜娜的朋友们给娜娜准备了一束鲜花，明明说，自己准备的鲜花数量是鲜花总数的五分之二，彤彤说自己准备的鲜花数量是总数的五分之一，那么是彤彤准备的鲜花多还是明明准备的鲜花多呢？在教师将教学知识运用信息技术展示出来，能使学生更加清晰地了解分数的大小的概念和对比方式，在情境的带动下学生自然而然地也便产生更多的学习兴趣，从而在思考问题的过程当中掌握了更多的数学知识，也达到了较为理想的数学教学效果。
　　（二）巧妙运用信息技术，激发学生探究欲望
　　激发学生的探究欲望是促使学生积极展开数学学习活动的有效方式，而在运用信息技术展开教学的过程当中教师也一定要合理地看待学生的探究能力，通过运用信息技术来构建相应的教学模式，从而进一步增强学生的探究欲望，使学生积极地参与到数学学习当中。与此同时，对于信息技术的有效应用也要保证能够帮助小学生将学习的过程化难为简，通过简化重难点数学知识来达到更为理想的数学教学效果。例如，在教师教学到“长方形和正方形”这部分数学知识时，教师便可以在课程正式开始之前先运用计算机设备制作出长方形和正方形，并且在课程正式开始之后，在教学课堂当中运用多媒体设备投放到大屏幕上，再引导学生对这两种图形进行观察，通过仔细的观察后发现两种图形各自拥有的实际特点，进而对比两种图形之间所存在的诸多区别，进一步掌握两种图形之间的联系。小学生在此教学过程当中对于图形的认知也能更加深刻，与此同时，通过计算机设备的展示，能更好地吸引学生注意力，帮助学生在产生学习兴趣的同时加深学生对于该部分知识的探究欲望，从而更大可能地提升小学数学教学的有效性。
　　结束语：
　　综上所述，在小学数学教学当中运用信息技术有着非常重要的意义，对于提升小学数学教学质量也有著极大的帮助作用。因此，教师要结合与实际教学内容和学生的学习情况，设计出更为合理的教学方案来引导学生进行学习，以便于进一步发挥出信息技术的运用效果，为我国小学数学教育事业的发展带来更多积极有效的帮助作用。
　　参考文献：
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