【摘 要】
：
新型政党制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，探索新型政党制度的价值共识对拓展其理论空间有着至关重要的学术意义。本文综合运用文献研究法和比较研究法，从中国传统政治理念、近代政治实践和中国国家治理体系出发，概括了中国新型政党制度所展现的三个方面的价值共识，即协商合作的非竞争性政党制度理念、人民民主的现代国家建构目标、科学决策与权力监督的现代政治导向。
论文部分内容阅读
新型政党制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，探索新型政党制度的价值共识对拓展其理论空间有着至关重要的学术意义。本文综合运用文献研究法和比较研究法，从中国传统政治理念、近代政治实践和中国国家治理体系出发，概括了中国新型政党制度所展现的三个方面的价值共识，即协商合作的非竞争性政党制度理念、人民民主的现代国家建构目标、科学决策与权力监督的现代政治导向。
其他文献
本文基于我国2014-2020年的省域面板数据，采用系统广义矩方法（GMM方法），估计了农产品电商集聚对我国城乡居民收入差距的影响效应，并进一步检验了互联网信息化的中介效应。研究发现，农产品电商集聚有利于我国城乡居民收入差距的缩小，且相比于农村电商发展，农产品电商集聚对我国城乡居民收入差距缩小的赋能效应更强；互联网信息化中介效应存在，起到了强化农产品电商集聚对我国城乡居民收入差距缩小的赋能作用；城
随着各产业不断的向深度和广度方向发展,氧化铌在冶金材料、电子陶瓷、有机化学工业、玻璃等领域的应用越来越广。开发出高性能氧化铌意义深远。本文研究氧化铌粉体制备沉淀工序物性影响关键因素,通过控制氨气压力、氟铌酸浓度、沉淀速度等参数,制备出了高松比的特种高性能氧化铌粉体,提高了产品的技术含量。
本文立足于小学道德与法治学科教学实践,以生活化教育理念的运用为切入点,依次分析与探索了生活化教育理念在小学道德与法治学科教学中运用的可行性、具体策略及其相关注意事项。旨在通过生活化教育理念的恰当运用让小学道德与法治学科教学活动得到高效的开展,推动小学生们道德品质及其法律意识等的更好形成与发展。
小学道德与法治学科主要的教学目标是培养学生良好的道德品质和行为习惯，让学生提高认知能力，从而树立正确的三观。因此，教师不仅要教授学生相应的理论知识，同时，还要重视实践类作业的设计，让学生在实践中更加深刻地理解理论知识，这样才能提高核心素养，进而提高认知水平。一、小学道德与法治课外实践教学对策分析（一）教师提高实践意识教师要对实践活动的重要性有充分的认识，并付诸行动。这样才能有利于道德与法治实
落实“双减”精神要立足道德与法治课程特质与要求，准确把握作业的特征，明确其价值意蕴，强化一体化设计理念，整体重构道德与法治学习生态；聚焦质量提升，加强作业设计流程研究，注重提供学习工具支持，借力技术赋能个性化学习与成长，提升作业设计与实施质量。
全民健康是国家综合实力的重要体现,是社会经济发展进步的重要标志也是民族昌盛和国家富强的重要标志。广泛开展全民健身运动,增强人民体质,推动健康关口的前移对2035年建成健康中国至关重要。要让全国人民都能够参与健身活动之中,要有效的解决制约健身活动发展的场地设施规划建设问题。国家发展改革委、体育总局联合印发《"十四五"时期全民健身设施补短板工程实施方案》聚焦群众身边的健身设施。体育公园、健身步道、户外
目的 分析软聚硅酮泡沫吸收敷料联合常规护理对慢性创面患者的临床疗效及血清C-反应蛋白（CRP）、全血白细胞计数（WBC）、红细胞沉降率（ESR）水平的影响。方法 选取2019年9月至2021年12月清远市人民医院收治的慢性创面患者60例，遵循随机数字表法将60例慢性创面患者分为两组。对照组（30例）患者采用凡士林治疗，观察组（30例）患者采用软聚硅酮泡沫吸收辅料进行治疗，两组患者治疗期间均进行常规
应用型本科学校教师评价体系对教师发展和专业成长起着重要作用，是应用型本科教育师资培养中的重要因子。对标工程教育认证开展教学改革、构建以教师专业发展为核心的工科教师评价指标体系，以教师评价为导向引领教师成长方向，构建一支高水平教师队伍是提升教学质量的重要途径。基于此，以教师专业发展为核心，立足学校发展实际，结合基本素养、教学、科研、社会服务、专业能力五个方面，初步构建应用型本科学校工科教师评价指标体
编者的话:江西,承载着中国共产党人的初心和使命,寄托着老区人民对党的信赖和对美好生活的期待,肩负着新时代中部地区崛起的重任。党的十八大以来,习近平总书记在2016年2月、2019年5月两次来到江西,深入乡村、企业、学校、社区、革命根据地纪念场馆调研考察,看望慰问群众,对加快革命老区高质量发展、推动中部地区崛起等作出重要部署。深深的牵挂、殷殷的嘱托,极大鼓舞着4600万赣鄱儿女在新时代的长征路
小学道德与法治课是贯彻落实立德树人根本任务、培养中国特色社会主义建设者和接班人的重要载体。为此,我们需要重视道德与法治教师的专业发展。当前,道德与法治教师在专业发展方面面临诸多困境,由此影响了课堂教学的质量。为了有效解决这一问题,我们需要采取相应举措,如加强培训、重视科研、优化教学过程等。