【摘 要】
：
摘要:语感是对语言的一种直覺思维能力。即通过语言的表层意义迅速而准确地捕捉到语言的深层意义。语文教学以语言实践能力训练为中心，而语言实践能力的训练又以语感训练为中心。语感的强弱直接体现学生阅读文章和体会思想感情的能力，反映学生的语文修养。
论文部分内容阅读
摘要:语感是对语言的一种直覺思维能力。即通过语言的表层意义迅速而准确地捕捉到语言的深层意义。语文教学以语言实践能力训练为中心，而语言实践能力的训练又以语感训练为中心。语感的强弱直接体现学生阅读文章和体会思想感情的能力，反映学生的语文修养。
其他文献
摘要：我国九年制义务教育已推行多年，义务教育本质是加强对人格完善、知識丰富的素质教育。在义务教育中美术教育是审美教育的主渠道。1988年国家教委为发展中小学教育颁发了《全国学校艺术教育总体规划》，为目下中小学美术教育的改革与发展带来了契机。
摘要:汉语的学习是一个漫长的过程,不能一蹴而就,但也是有法可循,有法可依。所以在教學的过程中，要多向学生传授语言学习的技巧，起到事半功倍的作用。 关键词:小学语文 语言 积累
摘要：刚刚步入的初中的学生，普遍的反映记叙文难写，写好更难。其实，作文很简单。每个人都有话说，每个人都可以寫好作文。
摘要：培养学生的初步逻辑思维能力，是小学数学教学的重要目標，也是小学数学素质教育的重要内容。教育改革的重点是应试教育向素质教育转变的教育改革的重点。 关键词：小学数学逻辑思维 能力 培养
摘要：树立培养学生自主学习能力的观念；讲清方法，点明步骤，让自主学习有萌芽的土壤；创建以学生为主体的新颖教学方法；大膽放手，养成习惯，让自主学习这棵小树茁壮成长。
摘要：作為一名高中数学教师要了解学生数学能力的实际水平，并引导学生改变数学学习方法，尤其是高一的新生，教师应帮助他们完善学习方法，掌握学习数学的技能，以适应高中的大容量、快节奏的学习。因此做到初高中数学的有效衔接尤为重要。 关键词：高中数学教学衔接
摘要：在素质教育的实施下，如何打好学生学习生物的雙基（基本知识与基本技能），实现课改必须要探究的课题之一。 关键词：生物双基素质教育
摘要：教學检测是评价学生学习效果，借以提高教学质量的重要手段。传统的检测评价方式往往仅注重对学生现有能力水平和成绩的判断和测试。而检测评价的目的在某种程度上讲是为了调动学生的学习积极性，使学生看到自己的进步，发现自己的学习能力和潜力，因此其本身也具有一定的教育功能。
摘要：课堂讨论是在商讨和辩论中互相启发，从而研究和探求真理的教学模式。它强调在教師教与学生学的关系中，改变教师“一言堂”的传统方式，变学生被动接受知识为学生主动地学习，并去研究和探求真理；在学生与教学内容的关系中，改变学生机械地接受知识的观念，让学生多问“为什么”。
摘要：课堂讨论是在商讨和辩论中互相啟发，从而研究和探求真理的教学模式。它强调在教师教与学生学的关系中，改变教师“一言堂”的传统方式，变学生被动接受知识为学生主动地学习，并去研究和探求真理；在学生与教学内容的关系中，改变学生机械地接受知识的观念，让学生多问“为什么”。