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在《图形与位置》的教学中，充分为学生创设数学问题情境，通过解决公园相对学校的位置等3个实际问题，让学生进一步掌握各种确定物体位置的方法，并且突出能准确用方向和距离以及数时来描述物体的位置这个重难点，改变过去教学中存在的课堂以教师为主、气氛沉闷、学生被动接受等问题。
浅谈《图形与位置》的教学
【摘 要】
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在《图形与位置》的教学中，充分为学生创设数学问题情境，通过解决公园相对学校的位置等3个实际问题，让学生进一步掌握各种确定物体位置的方法，并且突出能准确用方向和距离以及数
【机 构】
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黑龙江省大庆市第二十二中学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2013年9期
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