【摘 要】
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现在的高校思政的教育工作主要还是以教师为主体的教育方式进行教育的工作,工作开展模式单一,教育过程老套,不能全方位地覆盖到所有人,而教学内容通常只是为了完成教学任务,
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现在的高校思政的教育工作主要还是以教师为主体的教育方式进行教育的工作,工作开展模式单一,教育过程老套,不能全方位地覆盖到所有人,而教学内容通常只是为了完成教学任务,至于教学的目的和意义能否真正实现也是个未知数,而且学生们的接收程度如何不能做出很好地判断,还有学生们的理解程度不在一个水平上,通常只是把所有的学生都当成一个整体的进行教育,没有考虑到学生的个体水平差异,所以不能把课程的主要目的实施出来,这就需要改变原有的教育教学的模式,进行有效的改革,制定出一套适用于更多学生的教学方法,将有助于整体学生的课程水平能力的提高。
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