论文部分内容阅读
我国义务教育阶段对书法的普及本是一个大学书法教育好的契机,但在高校公共艺术教育的书法课程教学中,却出现了课程定位尴尬、教学实施流于形式等问题,进一步强化书法教育中的文化融入和校园艺术氛围的营造应是解决这些问题的有效途径。
高校公共艺术教育课程定位的思考
【摘 要】
：
我国义务教育阶段对书法的普及本是一个大学书法教育好的契机,但在高校公共艺术教育的书法课程教学中,却出现了课程定位尴尬、教学实施流于形式等问题,进一步强化书法教育中
【机 构】
：
天津理工大学聋人学院
【出 处】
：
当代教育理论与实践
【发表日期】
：
2016年2期
其他文献
行政授权之探究程志明随着改革的不断深化，新旧体制交替更叠，各种深层次的矛盾逐渐显露，国家的行政管理活动日益多样化、复杂化，行政授权作为解决这一问题的手段正得到广泛的应用
20世纪60年代，作为布达佩斯学派成员之一的马尔库什在帮助卢卡奇编辑美学著作的过程中，对文化产生了极大兴趣。在他看来，文化是历史作用在人类身上的力量，是限定我们的生活方式，也
摘要：随着新课改及素质教育的不断深入，核心素养已经成为当前的教育热词，并掀起一阵学科教学研究的热潮。对于语文学科来说，如何确定核心素养的具体内涵，并培养学生的核心素养，需要学界进行更为深入的探讨与研究。笔者就小学高段语文教学中核心素养的培养策略展开分析，以期促进学生的发展。 关键词：高年段小学语文教学核心素养策略 相较于中、低年段的小学生，高年段小学生已经具备了一定的语文学习能力与认知能力，能