我是小精灵

来源 :小雪花·小学生快乐作文 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ahanyin
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  为了庆祝小菜鸟逆袭,亓(qí)妙小朋友送来了超级福利——“精灵到底”的佳作。
  我叫亓妙,大家都叫我小精灵。瞧,头发柔长飘逸,像一道瀑布,直倾泻到腰间;眼睛细细长长,像弯弯的月牙,生动了雪白的脸颊——像不像动画里面的小精灵?
  我是钢琴小精灵。曾经参加过四手连弹大赛,荣获金奖。伤心时、开心时、激动时,我都愿意弹弹钢琴,舒缓心情。当手指在琴键上跳舞时,那优美的旋律就像妈妈的手抚慰着我的心灵。
  我是舞蹈小精灵。曾经参加过大美福建群舞,荣获一等奖,悄悄地告诉你,那次群舞我是主角呢!我还得过中国精英大赛独舞一等奖,评委老师把奖牌挂在我的脖子上时,台下掌声雷动,那一刻,我激动得流出了眼泪。
  我是个超级瘦精灵,细弱得简直像一根柳条。经过验证,我发现瘦是有好处的:高难度的舞蹈动作对我来说就是小菜一碟。有一次训练时要搬腿,我一抬腿两秒钟轻松搞定。而班里有一个胖同学,费了九牛二虎之力,腿也只能搬到95度,仿佛一个大圆规。望着我笔直的腿,她的眼里充满了羡慕嫉妒恨。
  瘦还有一个好处:夹缝里面能生存。课间,我被“追杀”到了绝路,猛然发现前面停着的两辆车之间有一条很窄的缝隙,我灵敏地钻了过去,后面的同学紧追上来,却被卡在那里,进退两难,哭笑不得。
  瘦也给我带来了烦恼,那就是身子骨太弱力气太小。有一次,我们要开班会,需要把桌子移开,别的同学都轻而易举地移开了,我呢,使出吃奶的劲儿也搬不动。一位好心的同学看得着急,跑过来后轻轻松松把桌子移到一边去了。唉,真丢人!因为这个原因,妈妈天天逼着我吃饭,顿顿在我的碗里堆菜山,我每顿饭把自己撑到爆——也没胖一分一毫。
  会弹琴,会跳舞,有快乐,也有烦恼——我就是这样一个超级真实可爱的小精灵。你喜欢我吗?
  发现了吗?加粗的句子有个共同点:它们都站在每一段的开头,像威风凛凛的“段司令”,对本段的“句子兵”发号施令:“是我的兵向我瞅,听我指挥跟我走。”你看,“段司令”是“我是舞蹈小精灵”,后面的“句子兵”就异口同声,都讲跳舞的事例;“段司令”是“瘦的烦恼”,后面跟着的“句子兵”就异口同声,都讲身子弱力气小的烦心事例。
  原来,亓妙的妙招就是请救兵:段司令、句子兵。快请这样的“作文队伍”进驻你的积累本吧——下一个作文大富翁就是你!
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【摘 要】“问题”教学法是一种以问题为本的教学形式, 它主要是教师引导学生创造性解决问题的过程。在数学学习过程中, 给我们留下深刻印象的是不断地提出问题、研究问题、求解问题, 衡量我们学习数学的成效也主要通过解决数学问题的能力来评价。  【关键词】问题教学法 数学教学 运用    一、问题教学法的特点  问题教学突出了发现思维能力的培养。每个人的能力与他的具体活动总是联系在一起的。在课堂教学中通过