【摘 要】
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教育部、国家发展改革委、财政部在2013年提出的《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》实施以来,相关学校的办学条件得到了明显改善,然而,学生基础薄
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教育部、国家发展改革委、财政部在2013年提出的《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》实施以来,相关学校的办学条件得到了明显改善,然而,学生基础薄弱、教师组织教学艰难仍是长期面对的困境。本文提出组织课堂教学的＂三简一严＂原则,旨在探索改善贫困地区教育薄弱学校的课堂教学。＂三简一严＂是指：简要的教学目标,简化的教学方法与过程,简练的课堂检测,严肃课堂纪律。
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