论文部分内容阅读
分组策略是国内外有关合作学习的研究中一个不可或缺的内容。教师可以对个体差异进行辩证思考、深入分析,为班级教学管理提供可见的分组依据,探寻更好的小组合作的分组策略,从而提高小组合作的效能,让学生的学习真正发生。
以聚焦差异和策略分组提升教学管理效能
【摘 要】
：
分组策略是国内外有关合作学习的研究中一个不可或缺的内容。教师可以对个体差异进行辩证思考、深入分析,为班级教学管理提供可见的分组依据,探寻更好的小组合作的分组策略,
【机 构】
：
南京市逸仙小学党支部
【出 处】
：
江苏教育
【发表日期】
：
2020年82期
【基金项目】
：
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题“学习者课堂中的多维互动研究”(D/2018/02/266)的阶段性研究成果
其他文献
随着世界范围的高等教育知识生产模式转型,美国社会对优质的服务学习课程的诉求日益强烈,高等教育进入关注课程评估的质量保障时代。基于服务学习课程的主体多元性、内涵丰富
通过大田试验比较水稻应用不同施肥技术的产量差异,探讨适宜于怀集梁村平原水稻产区施肥技术。结果表明,测土配方施肥技术,一次性施用水稻缓释肥、有机无机复混肥及控释BB肥,