【摘 要】
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地方历史文化从不同层面和角度为学生提供了学习和理解历史的生动素材,《中国近现代史纲要》课程教学中融入地方历史,才能真正让课程＂贴近实际、贴近生活、贴近学生＂。同时,适
【机 构】
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辽宁对外经贸学院思想政治理论教研部
【基金项目】
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2012年度辽宁省高等教育本科教学改革研究项目:“《中国近现代史纲要》地方特色化教学研究——以旅顺历史文化为例”(471)
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地方历史文化从不同层面和角度为学生提供了学习和理解历史的生动素材,《中国近现代史纲要》课程教学中融入地方历史,才能真正让课程＂贴近实际、贴近生活、贴近学生＂。同时,适当引入一些与教学内容有关的乡土史料进行教学,必然激发学生的兴趣,增强教学的亲和力和感染力。凸显学生中心,参与--体验式教学与研究性教学相配合,建立多渠道的爱国主义教育实践基地,让大学生感知历史、体味历史、触摸历史,从而更加准确深刻地理解中国近现代史。
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