论文部分内容阅读
在新课程改革的背景下,道德与法治课程的重点是教育学生,而不是学习知识。这意味着学生在接受教育的同时,必须为未来和社会发展培养关键素质和重要技能。为了在这样的条件下建立高效的道德与法治教室,教师有必要在学生学习知识的基础上,通过养成良好的学习习惯和生活习惯来教育学生,以实现课堂实践。
核心素养下初中道德与法治高效课堂的构建
【摘 要】
：
在新课程改革的背景下,道德与法治课程的重点是教育学生,而不是学习知识。这意味着学生在接受教育的同时,必须为未来和社会发展培养关键素质和重要技能。为了在这样的条件下建立高效的道德与法治教室,教师有必要在学生学习知识的基础上,通过养成良好的学习习惯和生活习惯来教育学生,以实现课堂实践。
【机 构】
：
湖南怀化沅陵县第六中学
【出 处】
：
电脑乐园
【发表日期】
：
2021年5期
其他文献
在当今社会经济快速发展,社会制度不断变革的大背景下,国家对人才的需求开始向复合型人才的方向转变。为了满足国家人才需求的标准,我国的教育体制也在不断地革旧出新,国家教育体制的改革推动了新课标的实施,在新课程改革的推动下,小学生的综合能力培养的地位越来越高,然而现阶段我国对于小学生的教育仍停留在课本知识等方面。本文以小学的音乐课堂教学为例,对图形谱引入小学体育教学的重要性进行浅要的分析以及探讨,并提出相应的引入策略。
构建小学语文高效课堂的基本条件是,让学生和教师之间形成良性的互动机制。在互动中,不仅学生会从心理层面产生对教师的信任,进而易进入深度学习状态,还会驱动教师的教学质量。本文从问题对话导入,构建具体情境;开展课堂活动,丰富学习内容;拓展教学内容,扩展学生认知三方面,对小学语文教学中渗透师生互动策略进行简要探究,以期为广大小学语文教师的日常互动教学提供一定借鉴。
随着新课程改革的深入发展,对当前的小学数学课程教学提出了新的要求。需要教师不仅要关注学生的数学基础知识学习,同时也要注重学生数学综合能力发展,而对于这一教学目标的达成,就需要教师优化自身教学方式,稳步提高小学数学课程效果。因而,在新的时代背景下,如何使课程教育与新课程标准更加协调一致,更有效地促进学生数学综合能力的发展,是每一位数学教师在当前的小学数学教育中所面临的问题。为促进这一教学目标的实现,提高数学课堂教学的有效性,本文结合具体案例对小学数学教学策略进行了深入探讨。
随着社会的逐渐进步,人们越来越注重学生身体素质的提高,这主要体现在体育活动越来越多样化与体育活动的开展上。针对于高中阶段教学,高中阶段学生面临着比较大的压力,又处于高考的关键阶段。为保证学生的学习,学生的身体素质得到更多的重视。体育作为副科,课时的开展受到限制,而且在高中阶段,学生的重心更多的放在学习上,这就使得体育自由活动的时间更多学生都在捧着书本学习,并没有起到锻炼身体的作用。下面针对高中体育教学的趣味化构建策略展开探究。
初中化学是学生的化学入门阶段。如何让学生对化学产生兴趣是每个初中化学老师都面临的一种教学问题,因为学生会长时间地记住对他们来说很有趣的知识,也即,运用趣味教学法将助力化学教学达到事半功倍的效果。
随着信息技术的不断发展进步,艺术院创建音乐创新实验室已经成为大势所趋。本文结合自己的工作实际和经验,从艺术院校创建音乐创新实验室的时代背景出发,阐述了艺术院校建立音乐创新实验室的重要意义,最后,从健全音乐创新实验室管理机制、加强音乐创新实验室教师队伍建设、加强音乐创新实验室硬件管理、优化音乐创新实验室教学计划、加强新媒体等技术的应用五方面,对艺术院校音乐创新实验室的管理与优化工作提出了具体的对策,旨在为艺术院校音乐创新实验室的建设与管理提高有益的借鉴和参考。
小学美术课程是基础教育体系中不可忽视的一部分,不仅关系学生的美术能力和和艺术素养,更关系到学生的全面发展。因此,小学美术教师应有效结合信息技术,利用信息技术大量教学资源丰富教学内容,根据学生实际美术学习情况和需求开展教学,不断创新教学模式,从而营造生动和谐的教学氛围,激发学生对美术的学习兴趣,以进一步提高美术教学效果和质量。
随着课程改革的不断深入,对小学语文老师的综合能力提出了更高的要求。如何激发学生学习的主动性,是摆在我们语文教学工作者面前的重大课题。《语文课程标准》指出:“具有独立的阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感;学会运用多种阅读方法;能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。九年课外阅读总量应在 400 万字以上。”因而,在语文教学中,培养学生的语文阅读素质和能力是语文新课改的根本方向和关键之处。
随着社会的发展,人类的进步,人们对于教育教学的质量要求越来越高。本文立足于小学英语课堂教学实践活动,分别从“养成预习习惯,发挥群体优势”“信息技术教学,加深学习印象”“联系生活实际,拓展学习资源”这三个方面入手,针对提高小学英语课堂教学质量进行了初步的分析和探索。