【摘 要】
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学校的培养目标是立德树人,促进学生全面发展。培养目标的实现需要人、物与环境的支持。人、物与环境其实就是管理的三个基本要素,在这三者中,人是根本。人本化管理,即把人作
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学校的培养目标是立德树人,促进学生全面发展。培养目标的实现需要人、物与环境的支持。人、物与环境其实就是管理的三个基本要素,在这三者中,人是根本。人本化管理,即把人作为学校管理的出发点和落脚点,充分调动人的主观能动性。如今,人本化管理已成为一种趋势,也是现代管理的一个方向,它是学校成功的关键,但是人本化管理并没有在学校实践中得到很好地落实,主要表现为学校的管理架构并没有太大变化,领导行政人员负责学校管理,教师负责课堂管理,班主任则负责班级管理,由此导致教师对学校的认同感不强,教师工作的积极性不高。在此基础上,本文将主要研究学校实施人本化管理的策略。
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