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大学生能力在本质上是多元的,包括认知能力和非认知能力,二者在个人事业成功方面具有同样重要作用,而且非认知能力在大学就读期间依然可以培养。在高校科创活动中,学生通过自主申请课题、组建团队、选择导师、执行项目到最后结题的过程,锻炼培养了创新思维、独立思考、团队合作、沟通协调以及持久专研等非认知能力。但高校科创活动存在教师投入不足、学生心浮气躁、组织管理不完善以及缺乏成果共享等问题,应该从规范管理、营造科研氛围、加强教师激励以及构建共享平台等方面解决这些问题。