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【摘要】在科技发展不断进步的今天，很多行业都可以看到多媒体的身影，并且多媒体技术发挥了很大的积极作用。由于现在人们的物质生活有了很大程度上的改善，大家也开始越来越重视对于学生的教育管理，很多人也在尝试将多媒体技术这个有效手段融入到教学过程去。本文便选择高中物理教学这个研究主体，探讨如何通过多媒体技术的应用来提升物理教学的效果。
【关键词】多媒体技术 高中物理教学 应用探究
【正文】物理这门学科知识点比较多，而且所讲内容有些抽象，如果学生能够深入理解其内涵的话会发现它的神奇与有趣，但是有很多学生会被其复杂繁多的公式所吓到，学习起来十分费劲。这种现象对于高中阶段的学生来说更加明显，高中物理是所有的理科科目中难度最大的一个，很多学生对于物理的学习都会感到十分头疼。如果教师能够很好的作用多媒体技术，改善学生学习的效果，对于高中物理的教学来说是十分有利的。
一，分析在物理教学中应用多媒体技术的优势
1.1激发学生学习物理的兴趣
很多学生看到物理课本上复杂的公式和众多的字母便会不想对物理进行更多的学习，学生对于知识没有兴趣，自然无法获得理想的学习效果。有了多媒体技术的加入，刻板的文字知识可以通过多种形式展现出来。学生可以被课堂形式所吸引，便会更加积极主动的投入到物理课程的学习中去。
1.2优化教学模式
在多媒體技术引入课堂教学之前，教师开展教学主要是接住黑板和粉笔，通过书写知识要点的方法来为学生讲解物理。这种方式十分浪费时间，而对于高中的学生来说，应该紧紧把握住课堂上的每一分钟，所以怎样能使课堂时间利用最大化是教师们一直在思考的。通过多媒体技术的应用，教师可以有效解决这个问题。多媒体的教学设备能够采用很多种方式进行知识的讲授，例如声音和动画等等，省去了传统教学模式中书写板书的时间，还可以丰富课堂教学内容，在相同的时间内让学生接触到更多的信息。除了这些之外，采用多媒体技术进行教学可以让学生在课堂上占据主导地位，积极主动的参与到教学中去。
1.3突破教学中的重难点
教师在给学生讲解物理时，会根据知识的重要程度来分配时间。但是对于学生来说，教师讲解所有知识点的方式都是相同的，很难做到重点突出的效果。如果借助多媒体技术，教师可以将比较重要的知识点借助图片、视频等形式呈现出来，从而给学生在脑海里留下更加深刻的印象，对于重点知识也会有更加透彻的理解。
二，探究多媒体技术在高中物理教学中的应用策略
2.1利用多媒体模拟物理实验
物理教学中往往会包含很多的实验，但是由于时间和设备的限制，教师不能带领学生将所有的实验都进行操作。但是为了达到更好的教学效果，教师可以在多媒体技术的帮助下，通过科技手段在课堂上将实验模拟出来，让学生获得更加直观的感受教学内容，从而获得更好的学习效果。
例如，当教师讲到必修二中的实验《验证机械能守恒定律》时，想要在课堂上做这个实验是非常困难的，但是这部分内容在高中阶段的物理教学中又十分重要，学生以后很多的解题方法都会应用这个知识点。所以教师就可以合理的利用多媒体技术，制作与机械能守恒有关的动画，然后在课堂上结合课本内容的讲授为学生展示，让学生更加直观的理解本节内容要点。
2.2利用多媒体技术制作电子板书
为了有效缩短教师在课堂上书写板书的时间，提高教学效率，教师可以在课前准备时提前制作电子教学课件，然后在课堂上利用多媒体技术为学生进行讲解，从而使课堂上的时间得到充分的利用。
例如，在学生要学习《万有引力定律》这节内容时，由于课本上有很多公式和大段的文字，如果教师在课堂上书写板书会浪费大量的时间，从而无法在规定时间内完成教学目标。因此，教师可以提前制作电子课件，然后利用大屏幕为学生展示知识点。同时课间制作时也需要教师多花些心思，适当的引入一些图片和视频来帮助学生吸收知识。
2.3利用多媒体技术加强物理教学与生活的联系
物理这个科目与我们的日常生活有着十分密切的关系，学生通过学习物理可以解释身边很多现象。教师如果在物理教学中利用多媒体技术将生活实际引入到课堂中去，可以帮助学生更好的理解，学生对于课堂内容感到很熟悉，学习起来也会更加有动力。
比如，当课程安排进行到《生活中的静电现象》时，教师需要充分将书本知识与日常生活联系起来。但是由于学生大部分的时间住在学校，与外界生活接触的时间很少，所以教师就可以通过多媒体技术为学生寻找一些视频，视频中展示了日常生活中都有哪些地方可以产生静电。从而让学生对课堂内容产生一种熟悉感，也会有更大的兴趣来投入到物理的学习中去。
【结束语】对于学生来说，高中阶段的学习十分重要，而物理作为其中难度系数最大的学科之一，教师教学时需要花费更多时间和精力来准备。与此同时，教师也要十分小心谨慎，避免出现教学过于依赖多媒体技术等问题。在多媒体技术与教师的良好配合之下，相信学生对于高中物理的学习可以取得十分显著的进步。
【参考文献】
[1]邓丽萍.浅谈巧借多媒体技术提高高中物理课堂效率[J].考试周刊，2020（98）：65-66.
[2]宋阿龙.合理利用多媒体 提高高中物理教学质量[J].中国多媒体与网络教学学报，2020（01）：98.
江西省丰城市第九中学，江西省丰城市 蔡晓航
【关键词】多媒体技术 高中物理教学 应用探究
【正文】物理这门学科知识点比较多，而且所讲内容有些抽象，如果学生能够深入理解其内涵的话会发现它的神奇与有趣，但是有很多学生会被其复杂繁多的公式所吓到，学习起来十分费劲。这种现象对于高中阶段的学生来说更加明显，高中物理是所有的理科科目中难度最大的一个，很多学生对于物理的学习都会感到十分头疼。如果教师能够很好的作用多媒体技术，改善学生学习的效果，对于高中物理的教学来说是十分有利的。
一，分析在物理教学中应用多媒体技术的优势
1.1激发学生学习物理的兴趣
很多学生看到物理课本上复杂的公式和众多的字母便会不想对物理进行更多的学习，学生对于知识没有兴趣，自然无法获得理想的学习效果。有了多媒体技术的加入，刻板的文字知识可以通过多种形式展现出来。学生可以被课堂形式所吸引，便会更加积极主动的投入到物理课程的学习中去。
1.2优化教学模式
在多媒體技术引入课堂教学之前，教师开展教学主要是接住黑板和粉笔，通过书写知识要点的方法来为学生讲解物理。这种方式十分浪费时间，而对于高中的学生来说，应该紧紧把握住课堂上的每一分钟，所以怎样能使课堂时间利用最大化是教师们一直在思考的。通过多媒体技术的应用，教师可以有效解决这个问题。多媒体的教学设备能够采用很多种方式进行知识的讲授，例如声音和动画等等，省去了传统教学模式中书写板书的时间，还可以丰富课堂教学内容，在相同的时间内让学生接触到更多的信息。除了这些之外，采用多媒体技术进行教学可以让学生在课堂上占据主导地位，积极主动的参与到教学中去。
1.3突破教学中的重难点
教师在给学生讲解物理时，会根据知识的重要程度来分配时间。但是对于学生来说，教师讲解所有知识点的方式都是相同的，很难做到重点突出的效果。如果借助多媒体技术，教师可以将比较重要的知识点借助图片、视频等形式呈现出来，从而给学生在脑海里留下更加深刻的印象，对于重点知识也会有更加透彻的理解。
二，探究多媒体技术在高中物理教学中的应用策略
2.1利用多媒体模拟物理实验
物理教学中往往会包含很多的实验，但是由于时间和设备的限制，教师不能带领学生将所有的实验都进行操作。但是为了达到更好的教学效果，教师可以在多媒体技术的帮助下，通过科技手段在课堂上将实验模拟出来，让学生获得更加直观的感受教学内容，从而获得更好的学习效果。
例如，当教师讲到必修二中的实验《验证机械能守恒定律》时，想要在课堂上做这个实验是非常困难的，但是这部分内容在高中阶段的物理教学中又十分重要，学生以后很多的解题方法都会应用这个知识点。所以教师就可以合理的利用多媒体技术，制作与机械能守恒有关的动画，然后在课堂上结合课本内容的讲授为学生展示，让学生更加直观的理解本节内容要点。
2.2利用多媒体技术制作电子板书
为了有效缩短教师在课堂上书写板书的时间，提高教学效率，教师可以在课前准备时提前制作电子教学课件，然后在课堂上利用多媒体技术为学生进行讲解，从而使课堂上的时间得到充分的利用。
例如，在学生要学习《万有引力定律》这节内容时，由于课本上有很多公式和大段的文字，如果教师在课堂上书写板书会浪费大量的时间，从而无法在规定时间内完成教学目标。因此，教师可以提前制作电子课件，然后利用大屏幕为学生展示知识点。同时课间制作时也需要教师多花些心思，适当的引入一些图片和视频来帮助学生吸收知识。
2.3利用多媒体技术加强物理教学与生活的联系
物理这个科目与我们的日常生活有着十分密切的关系，学生通过学习物理可以解释身边很多现象。教师如果在物理教学中利用多媒体技术将生活实际引入到课堂中去，可以帮助学生更好的理解，学生对于课堂内容感到很熟悉，学习起来也会更加有动力。
比如，当课程安排进行到《生活中的静电现象》时，教师需要充分将书本知识与日常生活联系起来。但是由于学生大部分的时间住在学校，与外界生活接触的时间很少，所以教师就可以通过多媒体技术为学生寻找一些视频，视频中展示了日常生活中都有哪些地方可以产生静电。从而让学生对课堂内容产生一种熟悉感，也会有更大的兴趣来投入到物理的学习中去。
【结束语】对于学生来说，高中阶段的学习十分重要，而物理作为其中难度系数最大的学科之一，教师教学时需要花费更多时间和精力来准备。与此同时，教师也要十分小心谨慎，避免出现教学过于依赖多媒体技术等问题。在多媒体技术与教师的良好配合之下，相信学生对于高中物理的学习可以取得十分显著的进步。
【参考文献】
[1]邓丽萍.浅谈巧借多媒体技术提高高中物理课堂效率[J].考试周刊，2020（98）：65-66.
[2]宋阿龙.合理利用多媒体 提高高中物理教学质量[J].中国多媒体与网络教学学报，2020（01）：98.
江西省丰城市第九中学，江西省丰城市 蔡晓航