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摘 要：在数学教学中，教师要提升学生的运算能力，使学生掌握基本的数学学习技巧。所以在教学中教师要联系学生的生活与学习现状，提升学生的数学学习思维。由于数学运算能力的好坏会影响到学生对数学知识的掌握情况，竟然影响到学生的数据学习成绩。所以教师要注重培养学生的运算技巧，提升学生的运算习惯。由于初二时是承上启下的关键时期，所以在初中数学教学中，教师要注重培养学生良好的社会学习习惯，使学生能够对计算有更深层次的研究和把握，有效的拓展学生的学习能力提升初二数学教学的高效性。所以本文就以如何提升初二学生数学运算能力进行分析和探究。
关键词：初二学生，数学教学，运算能力，提升策略
引言：
1.初二学生数学运算能力存在的问题
1.1学生的粗心问题导致数学基础不够牢固
由于初中学生正处在叛逆时期，性格较为活泼，在学习时难以投入较多的精力，开展数学的学习和运算，很多初二学生在数学学习时。由于数学基礎知识掌握不够牢固，连加减乘除的四则运算掌握都不够熟练，导致学生在学习其他数学知识时由于基础得不到提升，从而造成严重性的影响，不利于数学教学的高效发展。学生也对于数学计算产生厌倦的心理，是数学教学得不到提升和完善。
1.2学生粗心问题导致计算失误
也有很多初中学生在数学运算时容易走失，从而造成数学计算的结果不够准确。很多初二学生由于缺乏良好的数学计算习惯，在数学计算时容易粗心大意，对于计算结果不能积极的检验。再加之部分学生正处在叛逆时期，性格较为浮躁，做数学题时不够重视，急于求成，很多学生在分数学习时，忽视了括号的作用。导致数学计算结果出现偏差，数学学习能力严重影响到了学生的数学考试成绩，学生在学习时极易产生厌倦的学习心理，不利于以后的学习和成长。
2.初二学生数学运算能力提升策略
2.1要增强学生的数学基础掌握能力
初二学生相比初一学生在数学学习时有一定的数学学习基础，由于部分初二学生的数学学习心态不够端正，在学习时容易马虎，对于计算缺乏正确的学习习惯。如果初二学生在升初三时，不能够端正自身的数学学习态度，则很容易导致学生的学习能力受到严重的影响。教师在开展数学教学时，要根据本班学生的实际学习状况，进行全面的分析和思考，了解学生在数学集团时遇到的各项问题，深入的思考学生的运算法则，掌握能力以及教学技巧，在教学中加深学生的学习印象，使学生能够掌握数学运算的基本技巧，从而打牢学生的学习基础，才能够有效的提高学生的数学运算。
例如：教师在引导学生学习“平方差公式”这节课时，有很多学生由于数学思维不够完善，对于平方差公式认识和理解程度较低，在运算时很难掌握较好的运算技巧，从而导致运算的结果经常出错。所以教师就可以在教学中，针对学生的运算学习能力，巩固学生的学习基础，带领学生复习单项式的乘法和多项式的乘法，引导学生掌握基础性的数学运算技巧，并且对学生的学习能力进行考核。监督学生树立正确的计算心态，引导学生在扎实的基础中不断的提高自身的数学运算技巧，增强学生的数学学习主动性。
2.2创新练习方式，培养学生逻辑思维
在初二教学中，由于数学思维是主导学生养成良好学习习惯，提升学生数学学习成绩的重要思维。所以教师在教学引导时要注重培养学生的数学学习思维，提升学生的逻辑思维能力。教师要以数学教材作为教学的基础，在教学中注重推广教学内容与学生的实际生活进行联系，从而加深学生的学习印象。教师也要给予学生充足的课堂时间，引导学生在课堂中学会推理和探究，使学生能够在自主学习中不断的完善自身的数据学习思维，提高自身的学习能力。教师在教学中，要针对初二学生的学习特点和运算技巧，采取有针对性的帮扶和引导，注重在教学方式上，增强练习的灵活度，改变各项题目的形式，引导学生在学习时不断的了解各项数学题的解题思路不断的，化学生的运算能力。
例如：教师在引导学生学习，一次函数y=kx+b这节知识点时，教师就可以改变传统的教学方式，将k、b这种变量融入开放性的考察内容，使学生能够提升学习的乐趣，增强学生的学习热情。
2.3培养学生良好的数学计算习惯
良好的数学计算习惯，能够有效的提高学生的数学学习成绩，为学生以后的数学学习奠定坚实的基础。所以初中数学教师要引导学生充分的重视学习习惯的培养，锻炼学生的坚强意志，提高学生的数学学习兴趣。帮助学生树立正确的计算思维，引导学生在计算时要学会检验和打草稿，使学生能够认认真真的投身到数学计算当中。教师也要培养学生的耐心，多鼓励学生树立数学计算的自信心，培养学生良好的数学学习习惯。
结束语
总而言之，在数学教学中教师要培养学生良好的数学学习技巧，使学生能够具有一定的数学运算热情，从而在数学运算当中，培养学生良好的学习心态，提高数学运算教学的高效性。
参考文献
[1] 廖静华.浅谈如何提高初中学生的数学计算能力[J]中华教育理论与实践科研论文成果选编.2017（06）：211-213.
[2] 李燕.如何提升初二学生数学运算能力[J].新课程·上旬，2017（16）12-13.
[3]张学文.浅议初中学生数学运算能力差的主要原因及对策[J].科技信息，2012（36）.
[4] 隋亚娟.如何培养学生的数学逻辑思维能力[J].考试周刊，2015（a5）.
关键词：初二学生，数学教学，运算能力，提升策略
引言：
1.初二学生数学运算能力存在的问题
1.1学生的粗心问题导致数学基础不够牢固
由于初中学生正处在叛逆时期，性格较为活泼，在学习时难以投入较多的精力，开展数学的学习和运算，很多初二学生在数学学习时。由于数学基礎知识掌握不够牢固，连加减乘除的四则运算掌握都不够熟练，导致学生在学习其他数学知识时由于基础得不到提升，从而造成严重性的影响，不利于数学教学的高效发展。学生也对于数学计算产生厌倦的心理，是数学教学得不到提升和完善。
1.2学生粗心问题导致计算失误
也有很多初中学生在数学运算时容易走失，从而造成数学计算的结果不够准确。很多初二学生由于缺乏良好的数学计算习惯，在数学计算时容易粗心大意，对于计算结果不能积极的检验。再加之部分学生正处在叛逆时期，性格较为浮躁，做数学题时不够重视，急于求成，很多学生在分数学习时，忽视了括号的作用。导致数学计算结果出现偏差，数学学习能力严重影响到了学生的数学考试成绩，学生在学习时极易产生厌倦的学习心理，不利于以后的学习和成长。
2.初二学生数学运算能力提升策略
2.1要增强学生的数学基础掌握能力
初二学生相比初一学生在数学学习时有一定的数学学习基础，由于部分初二学生的数学学习心态不够端正，在学习时容易马虎，对于计算缺乏正确的学习习惯。如果初二学生在升初三时，不能够端正自身的数学学习态度，则很容易导致学生的学习能力受到严重的影响。教师在开展数学教学时，要根据本班学生的实际学习状况，进行全面的分析和思考，了解学生在数学集团时遇到的各项问题，深入的思考学生的运算法则，掌握能力以及教学技巧，在教学中加深学生的学习印象，使学生能够掌握数学运算的基本技巧，从而打牢学生的学习基础，才能够有效的提高学生的数学运算。
例如：教师在引导学生学习“平方差公式”这节课时，有很多学生由于数学思维不够完善，对于平方差公式认识和理解程度较低，在运算时很难掌握较好的运算技巧，从而导致运算的结果经常出错。所以教师就可以在教学中，针对学生的运算学习能力，巩固学生的学习基础，带领学生复习单项式的乘法和多项式的乘法，引导学生掌握基础性的数学运算技巧，并且对学生的学习能力进行考核。监督学生树立正确的计算心态，引导学生在扎实的基础中不断的提高自身的数学运算技巧，增强学生的数学学习主动性。
2.2创新练习方式，培养学生逻辑思维
在初二教学中，由于数学思维是主导学生养成良好学习习惯，提升学生数学学习成绩的重要思维。所以教师在教学引导时要注重培养学生的数学学习思维，提升学生的逻辑思维能力。教师要以数学教材作为教学的基础，在教学中注重推广教学内容与学生的实际生活进行联系，从而加深学生的学习印象。教师也要给予学生充足的课堂时间，引导学生在课堂中学会推理和探究，使学生能够在自主学习中不断的完善自身的数据学习思维，提高自身的学习能力。教师在教学中，要针对初二学生的学习特点和运算技巧，采取有针对性的帮扶和引导，注重在教学方式上，增强练习的灵活度，改变各项题目的形式，引导学生在学习时不断的了解各项数学题的解题思路不断的，化学生的运算能力。
例如：教师在引导学生学习，一次函数y=kx+b这节知识点时，教师就可以改变传统的教学方式，将k、b这种变量融入开放性的考察内容，使学生能够提升学习的乐趣，增强学生的学习热情。
2.3培养学生良好的数学计算习惯
良好的数学计算习惯，能够有效的提高学生的数学学习成绩，为学生以后的数学学习奠定坚实的基础。所以初中数学教师要引导学生充分的重视学习习惯的培养，锻炼学生的坚强意志，提高学生的数学学习兴趣。帮助学生树立正确的计算思维，引导学生在计算时要学会检验和打草稿，使学生能够认认真真的投身到数学计算当中。教师也要培养学生的耐心，多鼓励学生树立数学计算的自信心，培养学生良好的数学学习习惯。
结束语
总而言之，在数学教学中教师要培养学生良好的数学学习技巧，使学生能够具有一定的数学运算热情，从而在数学运算当中，培养学生良好的学习心态，提高数学运算教学的高效性。
参考文献
[1] 廖静华.浅谈如何提高初中学生的数学计算能力[J]中华教育理论与实践科研论文成果选编.2017（06）：211-213.
[2] 李燕.如何提升初二学生数学运算能力[J].新课程·上旬，2017（16）12-13.
[3]张学文.浅议初中学生数学运算能力差的主要原因及对策[J].科技信息，2012（36）.
[4] 隋亚娟.如何培养学生的数学逻辑思维能力[J].考试周刊，2015（a5）.