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让教育教学进一步满足学生的学习需求，让教育教学进一步满足学生培养需求是新时期小学道德与法治学科建设的重要方向。在小学阶段的道德与法治教学中，小学生是接受教育的主体，而只有让道德与法治教学与小学生的兴趣结合、与小学生的需求结合，才能达到更好地教学效果。为此，这篇文章提出从情境体验入手，挖掘小学道德与法治课程的全新价值。