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本文首先比较了数学课和技术课中算法的内容及其难度,然后在假设授课时数不变的情况下,为降低数学课中算法的难度,通过对算法形成过程的分析,得到了对算法教学内容进行适当调整的结论:数学课程中的算法应当加强程序框图设计的教学,减少算法语句的教学,与技术课程紧密协调,将算法语句在技术课程中进行强化学习。
高中数学算法教学内容难度比较与研究
【摘 要】
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本文首先比较了数学课和技术课中算法的内容及其难度,然后在假设授课时数不变的情况下,为降低数学课中算法的难度,通过对算法形成过程的分析,得到了对算法教学内容进行适当调
【机 构】
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西北师范大学数信学院,哈尔滨理工大学计算机科学与技术学院
【出 处】
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北京教育学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2006年6期
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