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在培养学生核心素养的大背景下,我们语文教师在习作教学过程中,需要基于素养培育,变学'教'为学'试';基于语文属性,变多'教'为多'助';基于目标指向,变致'用'为致'能'。只有这样,学生的核心素养、学科的核心素养,才有发展的可能。
基于核心素养的教师嬗变——以小学作文教学为例
【摘 要】
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在培养学生核心素养的大背景下,我们语文教师在习作教学过程中,需要基于素养培育,变学'教'为学'试';基于语文属性,变多'教'为多'助';基于目
【机 构】
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苏州相城经济技术开发区漕湖学校
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2018年2期
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