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教师专业标准的建立有利于促进教师专业化发展、提高教育教学质量。本研究通过文献分析、访谈和问卷调查,提出残疾人高等教育院校教师专业标准框架可以由专业理念与师德、专业知识、专业能力等3维度,以及各维度下设的13个领域和45个基本要求构成。
残疾人高等教育院校教师专业标准框架研究
【摘 要】
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教师专业标准的建立有利于促进教师专业化发展、提高教育教学质量。本研究通过文献分析、访谈和问卷调查,提出残疾人高等教育院校教师专业标准框架可以由专业理念与师德、专
【机 构】
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北京联合大学特殊教育学院;
【出 处】
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中国特殊教育
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题“残疾人高等教育院校教师专业化特色研究”(课题批准号:DFA110214)的研究成果之一
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