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对“双主体培养、双轨制运行”培养模式下学生存在的一些较特殊心理问题进行分析，并从学校、企业、家长等几方面提出解决对策，通过积极的心理引导，帮助构建学生的心理健康，提高学生心理承受能力和心理素质，才能更好地推行该模式，最终提高学生的综合素质和就业竞争力。
“双主体培养、双轨制运行”模式下的学生心理问题及解决对策——以高职酒店管理专业为例
【摘 要】
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对“双主体培养、双轨制运行”培养模式下学生存在的一些较特殊心理问题进行分析，并从学校、企业、家长等几方面提出解决对策，通过积极的心理引导，帮助构建学生的心理健康，提高学
【机 构】
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重庆工业职业技术学院工商贸易学院旅游管理教研室,重庆工业职业技术学院工商贸易学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2013年6期
【基金项目】
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“‘双主体培养、双轨制运行’高职酒店管理专业人才培养模式创新与实践”获重庆市教学成果一等奖.
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