【摘 要】
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促进教师发展是当前实现课程改革目标的一个首要条件。这就需要择取新的培训方案，从单纯的音乐教师专业技能培训转向促进教师自主发展。通过帮助教师理解音乐学科教育价值、树牢学科育人意识、站好常态课课堂、建构实践共同体，奠定自主发展的自信、明确自主发展的内涵、巩固自主发展的能力、营造自主发展的互促空间，助推音乐教师逐渐走上自主发展、成长之路。
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促进教师发展是当前实现课程改革目标的一个首要条件。这就需要择取新的培训方案，从单纯的音乐教师专业技能培训转向促进教师自主发展。通过帮助教师理解音乐学科教育价值、树牢学科育人意识、站好常态课课堂、建构实践共同体，奠定自主发展的自信、明确自主发展的内涵、巩固自主发展的能力、营造自主发展的互促空间，助推音乐教师逐渐走上自主发展、成长之路。
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