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自19世纪初美国博德学院（Bow doin College）的帕卡德（A．S．Parkard）教授将通识教育与大学教育联系起来之后，对其的研究和讨论日趋热烈。至20世纪80年代，台湾学者根据general education的思想将其译成通识教育，到中国高校通识教育的普及与改革，中美高校在通识教育的发展方向与价值导向上值得我们比较探讨。