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文章阐释了二年级建筑基础设计课程在前期调研阶段通过对学生进行空间认知、空间操作、空间思维和空间体验的训练,促进其后期设计方案的生成,并以独立式小住宅设计为例,详细介绍了如何通过前期知识的积累并结合自身体验将其有效转化为设计技能的方法与途径.
二年级建筑基础设计课程前期方案的可生成性操作r——以独立式小住宅设计为例
【摘 要】
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文章阐释了二年级建筑基础设计课程在前期调研阶段通过对学生进行空间认知、空间操作、空间思维和空间体验的训练,促进其后期设计方案的生成,并以独立式小住宅设计为例,详细
【机 构】
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烟台大学建筑学院,山东烟台264005
【出 处】
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四川建筑
【发表日期】
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2020年4期
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