论文部分内容阅读
通过开展引进朗德鹅、红嘴雁生物治蝗新品种效果试验,并对其增重、补饲、放牧管理、野外环境及适应能力等多方面的观察,从而得出,朗德鹅、红嘴雁生物治蝗新品种治蝗效果好,值得在牧区大规模推广,其经济效益和社会效益十分显著。
乌苏市探索草原生物治蝗途径成效显著——引进朗德鹅、红嘴雁新品种效果试验
【摘 要】
：
通过开展引进朗德鹅、红嘴雁生物治蝗新品种效果试验,并对其增重、补饲、放牧管理、野外环境及适应能力等多方面的观察,从而得出,朗德鹅、红嘴雁生物治蝗新品种治蝗效果好,值
【机 构】
：
乌苏市草原站,塔城地区蝗虫鼠害测报站
【出 处】
：
新疆畜牧业
【发表日期】
：
2012年9期
其他文献
体验是指个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验活动。让学生亲历经验。不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。教师要以“课标”精神为指导，用活用好教材，进行创造性的教。让学生经历学习过程，充分体验数学学习，感受成功的喜悦，增强信心，从而达到学会学习。下面就如何让学生在亲身体验中学习数学谈几点体会： 一、联系生
近两年，随着养殖业的发展，玉米秸秆被大量的饲喂牛羊，但因加工、储存方法和手段极其落后，绝大多数农户延用整秆饲喂的传统方式，大量的玉米秸秆通过牛羊踩踏后放弃，资源浪费大，环境污
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林,”培养学生的创新思维能力是新时代对教育工作者的要求,是新课程改革的根本,也是数学教学的目的,教育是面向未来的事业,目前教育改革的基本理念是一切为了学生的发展,关注学生的个性发展及可持续性发展,因此在数学教学中如何发挥课堂主渠道作用,使学生的学习处于积极的“再创造”的氛围与过程,是我们每个数学教育工