【摘 要】
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一幅场面恢宏的军事摄影作品,宛如一曲威武雄壮的音乐旋律。那静止的画面似乎流动着音乐的协奏,洋溢着或是激越的音符,或是宁静的休止。亦动亦静、忽高忽低,凝固的瞬间,充满
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一幅场面恢宏的军事摄影作品,宛如一曲威武雄壮的音乐旋律。那静止的画面似乎流动着音乐的协奏,洋溢着或是激越的音符,或是宁静的休止。亦动亦静、忽高忽低,凝固的瞬间,充满运动的活力。画面涵盖了动势强、气氛足的表现力。地上奔驰的铁甲,弹着点升腾的烟云,空中行进的直升机,
A magnificent scene of military photography, like a majestic music melody. The still picture seems to be flowing with the concerto of music, filled with or agitated notes, or quiet rest. Also move is static, suddenly fluctuating, solidified moment, full of movement vitality. The screen covers a dynamic, full of expression of atmosphere. Mercedes-Benz armor on the ground, a bit of smoke rising from the sky, the helicopter flying in the air,
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一、教育公平的内涵 教育公平是指个人不因人种、性别、社会经济背景等属性因素而受到歧视性对待，并将偶然性因素控制在最小范围内，从而保障每个人享有平等的受教育机会。教育机会不受个人无法改变的社会出身和无法控制的偶然性因素影响是非常重要的。教育公平主要包含三个方面的意思：即受教育机会均等、个体能力与教育资源分配对等和教育结果符合社会认同[1]。教育机会均等的大规模实践也早于上世纪后半期各资本主义国
目的：观察MAG(甘草酸铵盐，Mono ammoniumglycyrrhetate)配伍复方丹参注射液对大鼠子宫角粘连的预防作用。 方法：本实验分两部分进行：实验一观察不同剂量MAG对粘连的作用。共分
目的：评估全氟全氢菲（即Vitreon）在猕猴玻璃体腔内充填对视网膜的毒性作用和眼前节段的影响.结论：全氟全氢菲在猕猴玻璃体腔内存留9周对眼前节和视网膜微循环没有影响.充填2周可
信息伦理的建立首先由计算机伦理开始，后来向多领域、多学科渗透，已经成为多领域、多学科的规范集成和学问集成。就多领域来看，信息伦理几乎渗透到了各个行业的各个方面，无论是何种行业、何种部门，只要涉及到信息的生产、组织、传播和利用，都必须遵循信息伦理的行为规范。就多学科看，信息伦理学首先是信息学和伦理学的交叉学科，而伦理学又是哲学的重要分支。此外，信息伦理学还和经济学、政治学、社会学、法学、管理学、传播
人的行为的动力来源于人的需要。需要是人行为的动力源泉。需要是一个人被激励的前提条件，是人的行动积极性的原动力。当需要未满足时，人们更需要激励。激励是管理的核心。高校教师的激励问题关系到教师积极性的调动和教师聪明才智的发挥，关系到高校发展后劲和高校之间竞争成败的问题。本文采用问卷调查法，通过对教育管理理论的学习，深入了解高校管理实践，对高校教师激励策略进行深入的研究，具有非常重要的现实意义。
伴随后现代主义思潮的蓬勃兴起、变革社会下人类价值的多元化发展及自主意识的渐趋觉醒，昔日所强调的以理性、科技、线性、量化为特征的传统领导理论，逐渐转向为以重视意识、价值、道德、人性、共生为特征的新型领导典范。一种新的学校领导理论——道德领导理论应运而生了。 1992年， 美国教育学者托马斯·J·萨乔万尼（Thomas .J. Sergiovanni）首次提出了“道德领导”概念。[1]所谓道德领导
近几年来，随着高等教育改革的不断深化，招生规模的不断扩大，高等学校突发公共事件的发生率也呈不断上升趋势，如果处置不当就会严重影响师生员工的生命财产安全，扰乱学校正常的教学秩序，损坏学校的形象和声誉。因此，如何科学应对突发公共事件已经成为高等学校必须正视和解决的一个大课题。 一、高校突发公共事件的概念与分类 高等学校突发公共事件，是指突然发生、造成或者可能造成重大人员伤亡、重大财产损失、
高校学生校内申诉是指学生对学校作出的涉及本人权益的处分或处理决定不服，向学校提出的意见和要求。《教育法》第42条第4款规定：“受教育者对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提出诉讼。”2005年的《普通高等学校学生管理规定》第五章“奖励与处分”中也明确了学生校内申诉制度。各高校在此指导下也纷纷建立了自己的《校内申诉处理规则》，但经过一年的
难道现在27、28岁左右的博士、博士后已经到了谈论＂自传＂的时候了？当然不是。1934年1月《大众画报》第3期上有一篇＂就快四十了＂的老舍先生的文章《自传难写》,有点意思,摘其中的几
一、孔子的师生交往理念 1.以“仁”为核心的人本交往思想。“仁”是孔子学说的中心思想，也是他的人本交往思想的核心。他经常谈论“仁”。在《论语》中“仁”字出现109次。“仁”者，“爱人”也。从人从二，主体际或多极主体之义，交往之义。“仁”的指义，针对不同的对象主体，根据“因材施教”原则，孔子曾给予过各种不同的规定：“仁者爱人”“孝悌”“克己复礼”“忠恕”之道、“由己及人”之取向。我们认为，“仁