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【摘 要】进入高中阶段的学生依然要进行物理学科的学习，现代教学要求进一步提升学生的物理素质，因此教师应该把握好学生进行物理学习的每一个环节并对学生进行有效指导。本文就有效进行高中物理复习的策略展开论述，希望对学生的物理复习阶段有一定的帮助。
【关键词】高中物理 复习策略 有效性 综合素质
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.016
课前预习、课堂听讲和课后复习是学生进行学习的三个重要阶段，每一阶段都直接影响到学生学习的有效性，因此教师应该对学生每一阶段的学习引起重视。进入高中阶段的学生依然要进行物理学科的学习，现代教学要求进一步提升学生的物理素质，因此教师应该把握好学生进行物理学习的每一个环节并对学生进行有效指导。本文就有效进行高中物理復习的策略展开论述，希望对学生的物理复习阶段有一定的帮助。
一、培养学生良好的物理复习习惯
为了使物理复习阶段的学习能够切实达到帮助学生进行物理学科学习的目的，教师在教学的过程中首先要注重培养学生良好的复习习惯。在实际的教学中我们不难发现，进入高中阶段的学生要学习的物理知识点的难度进一步增大，学生在物理学习的每一个环节都不能出现偏差，否则会直接影响到学生的学习效果。而在学生各个阶段的物理学习过程中，复习阶段是最容易被忽略的，然而在学生的物理学科学习过程中复习阶段有发挥着重要作用，因此教师应该对培养学生良好的复习习惯引起重视。
学生在刚开始可能并没有形成良好的复习习惯，这就要求教师可以布置一些课后复习的任务，帮助学生进行课后复习，随着时间的推移，学生会逐渐发现课后复习对物理学科学习有很大的帮助，进而积极主动的去复习，并且每次上完物理课之后，学生都能够积极的进行复习，这就使学生养成了进行课后复习的好习惯。
二、学生要掌握正确的复习方法
学生进行课后复习就如教师进行课堂教学一样，如果掌握一定的方法与技巧，就能够提高复习的有效性，相反如果不得法，就很难达到预期的复习目的，因此在教学过程中教师不仅要对培养学生良好的复习习惯进行培养，同时还要引导学生掌握有效的复习方法与策略。学生进行课后复习并不是简单的文章课后作用，还要对课堂上教师讲解的知识点进行回顾，同时还要有计划的对以往学习过的知识点进行复习，继而达到温故而知新的学习目标。
目前在高中学生进行物理学科复习的过程中还存在不得法的情况，学生也能够花费一定的时间进行复习，然而却难以达到预期的复习效果。因此在提升学生复习技巧性的过程中，一方面需要教师对学生进行有效指导，帮助学生掌握有效的复习方法与策略;另一方面学生在复习的过程中也要积极的进行归纳与总结，总结出适合自己的具有个人特色的复习方法，从而更好的提升复习效率。
三、注重复习重点知识
学生在复习的过程中要对重点知识引起重视。所谓重点知识不仅是学科学习的重点，而且对学生学科问题的解决产生重要影响，同时也是考试的重点，当然重点知识并不一定是难点知识，学生在学习的过程中能够顺利的掌握重点知识。有些学生在复习的过程中可能会将重点知识与难点知识混淆，认为只有难理解的知识点才是重点，因此在复习的过程中花费大量的时间去研究存在思维障碍的问题，结果耗费了大量的时间，发现对提升自身的物理水平帮助并没有想象中的那样大。
为了使学生更好的掌握重点知识，教师在教学的过程中应对学生进行指导，同时学生个人也要能够有效的掌握哪些是重点知识。即使学生在课堂上已经掌握了重点知识，在复习的过程中依然要进行进一步的思考，做到对知识点有透彻的理解，这样才能更好地进行应用。当然学生在复习重点知识的过程中还要做一些相关的练习题目，提升自身应用重点知识的能力，为更好的应对各种复杂的物理题目做好准备。学生在复习的过程中对重点知识引起重视十分重要，对重点知识的把握既是提升学生物理成绩的重要途径，也是提升学生物理学科综合素质的重要途径。
四、通过复习有效把握难点问题
随着学生在高中阶段学习的物理知识点难度的进一步增大，在学习的过程中会经常出现困难，因此为了克服困难，同时也使学生的物理综合素质得到有效提升，学生要及时复习难点问题。高中阶段的学生要学习的物理知识点很多，大部分知识点通过学生个人的努力或者教师的讲解，学生都能够有效掌握，对于在学习中存在的困难，学生要有区别的对待。本人作为一名高中物理教师，在实际的教学中通常指导学生采用该方法进行物理难点知识的复习。
对于难点知识，本人鼓励学生建立一个难点知识手册，将难点知识记录在知识手册上面，当然难点问题既包括学生在理论知识学习过程中存在的困难，同时也包括学生在解一些物理题目过程中存在的困难，学生做好了记录在复习的过程中更加方便。一些物理问题之所以成为学生的难题，主要是学生在思维的过程中会遇到障碍，如果学生能够及时的进行复习，对思维过程中存在的障碍更加清晰，那么自然这种思维障碍也会得以消除。很多时候学生的物理成绩想要上升到一个新的台阶，很重要的一点就是掌握难点知识，因此学生在复习的过程中应该对难点知识引起重视。
五、复习过程中进行有效思考，建立有效的知识体系
为了提高高中学生复习的有效性，教师在教学的过程中应该引导学生积极的进行思考，不管在学生哪一阶段的学习中，思考都十分重要。学生在复习的过程中如果只是盲目的看、做题，那么复习效果自然不会太好，学生的知识体系依然是十分凌乱的，学生不知道哪些知识已经掌握，哪些知识还没有掌握。学生在复习的过程中要积极的思考，首先要思考课堂上教师讲解的知识，并理出清晰的知识线条，同时对于已经学习的知识，学生也不能懈怠，要将新学习的知识纳入已经学习的知识框架之中，形成严密而清晰的知识框架，这样可以使学生更加全面的掌握知识，对于存在的知识盲区也一目了然，能够帮助学生及时消除知识盲区。
随着社会的不断发展，对学生的综合素质提出了越来越高的要求，因此现代教学肩负着更加重要的教学任务，要求学校教育能够不断提高教学的有效性。复习阶段作为学生学习的重要环节，自然应该引起高度重视，进而达到帮助学生更加有效的进行学科学习的目的。
本文结合本人实际的教学经验，就高中学生应该如何有效的进行物理复习展开了论述，希望对学生的复习有一定的帮助，同时也对教师的教学有一定的启发。相信在师生的共同努力下，学生的物理水平一定能够得到有效提升。
【关键词】高中物理 复习策略 有效性 综合素质
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.016
课前预习、课堂听讲和课后复习是学生进行学习的三个重要阶段，每一阶段都直接影响到学生学习的有效性，因此教师应该对学生每一阶段的学习引起重视。进入高中阶段的学生依然要进行物理学科的学习，现代教学要求进一步提升学生的物理素质，因此教师应该把握好学生进行物理学习的每一个环节并对学生进行有效指导。本文就有效进行高中物理復习的策略展开论述，希望对学生的物理复习阶段有一定的帮助。
一、培养学生良好的物理复习习惯
为了使物理复习阶段的学习能够切实达到帮助学生进行物理学科学习的目的，教师在教学的过程中首先要注重培养学生良好的复习习惯。在实际的教学中我们不难发现，进入高中阶段的学生要学习的物理知识点的难度进一步增大，学生在物理学习的每一个环节都不能出现偏差，否则会直接影响到学生的学习效果。而在学生各个阶段的物理学习过程中，复习阶段是最容易被忽略的，然而在学生的物理学科学习过程中复习阶段有发挥着重要作用，因此教师应该对培养学生良好的复习习惯引起重视。
学生在刚开始可能并没有形成良好的复习习惯，这就要求教师可以布置一些课后复习的任务，帮助学生进行课后复习，随着时间的推移，学生会逐渐发现课后复习对物理学科学习有很大的帮助，进而积极主动的去复习，并且每次上完物理课之后，学生都能够积极的进行复习，这就使学生养成了进行课后复习的好习惯。
二、学生要掌握正确的复习方法
学生进行课后复习就如教师进行课堂教学一样，如果掌握一定的方法与技巧，就能够提高复习的有效性，相反如果不得法，就很难达到预期的复习目的，因此在教学过程中教师不仅要对培养学生良好的复习习惯进行培养，同时还要引导学生掌握有效的复习方法与策略。学生进行课后复习并不是简单的文章课后作用，还要对课堂上教师讲解的知识点进行回顾，同时还要有计划的对以往学习过的知识点进行复习，继而达到温故而知新的学习目标。
目前在高中学生进行物理学科复习的过程中还存在不得法的情况，学生也能够花费一定的时间进行复习，然而却难以达到预期的复习效果。因此在提升学生复习技巧性的过程中，一方面需要教师对学生进行有效指导，帮助学生掌握有效的复习方法与策略;另一方面学生在复习的过程中也要积极的进行归纳与总结，总结出适合自己的具有个人特色的复习方法，从而更好的提升复习效率。
三、注重复习重点知识
学生在复习的过程中要对重点知识引起重视。所谓重点知识不仅是学科学习的重点，而且对学生学科问题的解决产生重要影响，同时也是考试的重点，当然重点知识并不一定是难点知识，学生在学习的过程中能够顺利的掌握重点知识。有些学生在复习的过程中可能会将重点知识与难点知识混淆，认为只有难理解的知识点才是重点，因此在复习的过程中花费大量的时间去研究存在思维障碍的问题，结果耗费了大量的时间，发现对提升自身的物理水平帮助并没有想象中的那样大。
为了使学生更好的掌握重点知识，教师在教学的过程中应对学生进行指导，同时学生个人也要能够有效的掌握哪些是重点知识。即使学生在课堂上已经掌握了重点知识，在复习的过程中依然要进行进一步的思考，做到对知识点有透彻的理解，这样才能更好地进行应用。当然学生在复习重点知识的过程中还要做一些相关的练习题目，提升自身应用重点知识的能力，为更好的应对各种复杂的物理题目做好准备。学生在复习的过程中对重点知识引起重视十分重要，对重点知识的把握既是提升学生物理成绩的重要途径，也是提升学生物理学科综合素质的重要途径。
四、通过复习有效把握难点问题
随着学生在高中阶段学习的物理知识点难度的进一步增大，在学习的过程中会经常出现困难，因此为了克服困难，同时也使学生的物理综合素质得到有效提升，学生要及时复习难点问题。高中阶段的学生要学习的物理知识点很多，大部分知识点通过学生个人的努力或者教师的讲解，学生都能够有效掌握，对于在学习中存在的困难，学生要有区别的对待。本人作为一名高中物理教师，在实际的教学中通常指导学生采用该方法进行物理难点知识的复习。
对于难点知识，本人鼓励学生建立一个难点知识手册，将难点知识记录在知识手册上面，当然难点问题既包括学生在理论知识学习过程中存在的困难，同时也包括学生在解一些物理题目过程中存在的困难，学生做好了记录在复习的过程中更加方便。一些物理问题之所以成为学生的难题，主要是学生在思维的过程中会遇到障碍，如果学生能够及时的进行复习，对思维过程中存在的障碍更加清晰，那么自然这种思维障碍也会得以消除。很多时候学生的物理成绩想要上升到一个新的台阶，很重要的一点就是掌握难点知识，因此学生在复习的过程中应该对难点知识引起重视。
五、复习过程中进行有效思考，建立有效的知识体系
为了提高高中学生复习的有效性，教师在教学的过程中应该引导学生积极的进行思考，不管在学生哪一阶段的学习中，思考都十分重要。学生在复习的过程中如果只是盲目的看、做题，那么复习效果自然不会太好，学生的知识体系依然是十分凌乱的，学生不知道哪些知识已经掌握，哪些知识还没有掌握。学生在复习的过程中要积极的思考，首先要思考课堂上教师讲解的知识，并理出清晰的知识线条，同时对于已经学习的知识，学生也不能懈怠，要将新学习的知识纳入已经学习的知识框架之中，形成严密而清晰的知识框架，这样可以使学生更加全面的掌握知识，对于存在的知识盲区也一目了然，能够帮助学生及时消除知识盲区。
随着社会的不断发展，对学生的综合素质提出了越来越高的要求，因此现代教学肩负着更加重要的教学任务，要求学校教育能够不断提高教学的有效性。复习阶段作为学生学习的重要环节，自然应该引起高度重视，进而达到帮助学生更加有效的进行学科学习的目的。
本文结合本人实际的教学经验，就高中学生应该如何有效的进行物理复习展开了论述，希望对学生的复习有一定的帮助，同时也对教师的教学有一定的启发。相信在师生的共同努力下，学生的物理水平一定能够得到有效提升。