【摘 要】
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美国大学教师专业能力结构是一个多向度、多层次的有机整体。从向度看,美国大学教师专业能力包括教学能力、研究能力和服务能力;从层次看,每一向度又包括基本要求和扩展重点
【机 构】
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西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学青年项目(CIA120150);甘肃省高校研究生导师项目(1201-03);西北师范大学青年教师科研能力提升计划资助项目(SKQNGG12012)
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美国大学教师专业能力结构是一个多向度、多层次的有机整体。从向度看,美国大学教师专业能力包括教学能力、研究能力和服务能力;从层次看,每一向度又包括基本要求和扩展重点。基本要求是美国大学教师作为一名从业者所具备的标准能力,扩展重点是美国大学教师作为时代引领者必须具备的能力,两者的结合是美国大学教师从岗位胜任走向绩效卓越的必然路径,是美国大学教师专业成熟的标志。
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