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从国外“写作危机”出现的成因及其对策论述了其对中国阅读教学的启示。目前“重听说、轻读写”成了国内英语教学教改的主流，然而20世纪60年代国外出现的“写作危机”却给我们敲响了警钟：强调听说训练绝对不能以“牺牲”读写训练为代价；要使学习者在英语学习上有长足的进步，大量的阅读输入是必不可少的。分析了阅读在英语学习中的必要性，并从课堂阅读教学和课外阅读两方面提出“有效输入”的方法与策略。