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ESP是高职英语教育的发展趋势，如何建设一支合格的ESP教师队伍成为高职院校ESP教学的关键。在分析湖南理工职业技术学院ESP师资现状的基础上，结合其大学英语教师基本情况，提出了由大学英语教师向ESP教师发展的可行性。同时，在语言教师学习理论和ESP教学理论体系的指导下，作者提出了一种三阶段的发展模式。