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当今社会现代信息技术全面发展，以网络和多媒体技术为核心的现代信息技术越来越广泛地渗透到社会的各个领域，对学生的影响也越来越广泛而深远，从而进一步促进教育活动的全面改革。班级管理工作千头万绪、琐碎繁杂，传统管理方式已经无法满足学生，特别是中职学生的需求。班主任工作要跟上时代发展的潮流就必须借助于飞速发展的信息技术，加强自身与信息技术的结合。
一、运用信息技术，提高班主任自身素质
班主任的素质，决定着—个班级的精神面貌，高素质的班主任能运用各种信息技术协调好班级各项工作。班主任必须接受新的知识，了解学生感兴趣的东西，灵活运用信息技术，广泛搜集信息资源，观看优秀班主任的教学录像，学习高水平的班会设计等；建立自己的工作资源库，分类归档，提高教育资源的利用率，从而提高班主任的工作效率。
另外，网上教育博客、教育论坛等栏目，为班主任提供了专业的网络交流学习平台。开放的跨地域网络教研，能有效促进班主任的自我成长。班主任可以利用网络工具积极参与班主任社区论坛，撰写博文交流班级工作经验；与优秀同行交流分享，将自己遇到的疑难问题与教育专家进行交流，集众家之所长，提高自身教育素养，促进班主任专业成长。
二、运用信息技术，加强班级德育工作
德育教育是素质教育的核心，是班主任管理工作的重要组成部分。社会所需要的人才不仅要具备扎实的专业知识与操作技能，更重要的是其道德品质。绝大部分中职生在文化成绩、学习能力、自我管控等方面比较弱，而且他们或多或少存在一些诸如自卑、孤独、浮躁、厌学、逆反等心理问题。德育工作显得尤其重要。传统的德育教育方式往往形式单一、氛围枯燥，学生缺乏参与的积极性与主动性。信息技术为传统的德育工作注入新鲜的血液，使得德育工作更有新意，更髙效，更能将学生引向至真、至善、至美。
利用信息技术开展主题班会，声情并茂的呈现方式有助于吸引学生的注意力，能够刺激学生各个感官，丰富学生情感体验。如开展爱国主义主题教育中，班主任可以利用PPT课件、视频等呈现祖国的美好河山，经济的腾飞等，还可以结合近期热播的《厉害了，我的国》纪录片，在班里播放该纪录片的宣传片和预告片，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。动员学生利用假日观看，在班群交流观后感想。班主任还可以申请自己的个人订阅号，群发有一定积极意义的图文或一些学习生活见解，引导学生形成积极健康的人生观、价值观。
三、运用信息技术，优化班级管理
班主任应从思想及观念上重视信息技术的对班级管理的作用，并在班级各项工作中加以合理应用，从而优化班级管理。
1.用信息技术完善学生的档案信息管理
对于班主任来说，学生信息采集是一项非常繁杂的工作，特别是学籍信息和免学费、助学金信息等，占用班主任大量的精力和时间。利用信息技术对学生信息进行采集，就可以有效解决以上问题，将班主任从繁重的信息采集处理中解放出来。在实际操作中，可以利用问卷星等相关网络工具编辑相关问卷，通过发放链接或扫描二维码的方式发送给学生手机填写。利用问卷表单可以将学生相关信息收集到一起，方便编辑及修改，而且便于应用，保存，更能根据需求随时检索和调阅。同时，利用Excel软件或Access建立班级管理数据库，将学生的姓名、性别、年龄、身份证号等信息一一详细记录在册，可以更好地了解学生的基本情况和家庭状况，分析及应用相关数据，为简化班主任日后的工作量奠定基础。
2.用信息技术促进师生之间的沟通
由于受到来自社会、家庭、学校等各方面的压力，中职学生的心理压力较大，很多学生却不愿意当面跟教师、家长吐露心声。班主任應重视学生心理健康问题，利用信息技术与学生拉近距离，以信息时代的方式、以学生的方式与学生交流。可以建立班级微博，为师生进行心理沟通提供良好的交流平台，借助微博让学生将自己的心里话一吐为快。通过学生的留言及互动，班主任能够详细地了解学生的心理活动、掌握学生的心理动态，及时发现学生心理问题，有的放矢地加以疏导，帮助学生缓解压力，消除烦躁。
此外，利用微信、QQ的方式，鼓励学生将自己在学习中、
生活中遇到的问题与班主任直接交流，班主任及时回复、反馈。通过这样的方式，大部分学生会逐步敞开心扉，愿意将心里话说给班主任听，增进了师生之间的情感，促进了师生彼此之间的了解和信任。
3.用信息技术记录学生成长轨迹
通过信息技术记录学生学习与生活的点点滴滴。如军训中学生的英姿及汗水、运动会上学生奋力拼搏的时刻，各类文体活动中快乐的瞬间，生活与学习中感人的一幕等，将这些拍成照片或制作成视频存储于班级档案中，利用班级微博、班主任的公众号或者“美篇”等分享给学生，这对于学生来说既是一种怀念，更是一种鞭策、一种鼓励，可以起到积极的肯定作用。
4.用信息技术构建家校网络
家庭教育是学校教育的基础和重要补充，如果学校和家庭能相互支持和配合，那么学生的身心健康和学习就能得到保证。中职学校一个重要的特点就是学生家长大多外出打工，家长很难随时了解孩子在校情况，这给班主任与家长的沟通带来极大的不便。利用信息技术可以突破时空的限制，将学校的动态、班级的活动、学生的在校表现通过微信家长群等传递给家长，使家长能够及时了解孩子在校的学习和生活。家长也能把学生存在的问题通过信息网络传递给班主任。家长和班主任就学生的各种信息进行及时交流，适时协调教育行为，改进教育方法，从而促进班主任、家长与学生的沟通。
总之，在信息时代的背景下，班主任应紧扣科技发展的脉搏，掌握现代化的管理方法和教学手段，利用信息技术开展具有信息时代特色的班主任工作，拓展教育内涵，构建一个互动、民主、和谐的班级。
责任编辑朱守锂
一、运用信息技术，提高班主任自身素质
班主任的素质，决定着—个班级的精神面貌，高素质的班主任能运用各种信息技术协调好班级各项工作。班主任必须接受新的知识，了解学生感兴趣的东西，灵活运用信息技术，广泛搜集信息资源，观看优秀班主任的教学录像，学习高水平的班会设计等；建立自己的工作资源库，分类归档，提高教育资源的利用率，从而提高班主任的工作效率。
另外，网上教育博客、教育论坛等栏目，为班主任提供了专业的网络交流学习平台。开放的跨地域网络教研，能有效促进班主任的自我成长。班主任可以利用网络工具积极参与班主任社区论坛，撰写博文交流班级工作经验；与优秀同行交流分享，将自己遇到的疑难问题与教育专家进行交流，集众家之所长，提高自身教育素养，促进班主任专业成长。
二、运用信息技术，加强班级德育工作
德育教育是素质教育的核心，是班主任管理工作的重要组成部分。社会所需要的人才不仅要具备扎实的专业知识与操作技能，更重要的是其道德品质。绝大部分中职生在文化成绩、学习能力、自我管控等方面比较弱，而且他们或多或少存在一些诸如自卑、孤独、浮躁、厌学、逆反等心理问题。德育工作显得尤其重要。传统的德育教育方式往往形式单一、氛围枯燥，学生缺乏参与的积极性与主动性。信息技术为传统的德育工作注入新鲜的血液，使得德育工作更有新意，更髙效，更能将学生引向至真、至善、至美。
利用信息技术开展主题班会，声情并茂的呈现方式有助于吸引学生的注意力，能够刺激学生各个感官，丰富学生情感体验。如开展爱国主义主题教育中，班主任可以利用PPT课件、视频等呈现祖国的美好河山，经济的腾飞等，还可以结合近期热播的《厉害了，我的国》纪录片，在班里播放该纪录片的宣传片和预告片，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。动员学生利用假日观看，在班群交流观后感想。班主任还可以申请自己的个人订阅号，群发有一定积极意义的图文或一些学习生活见解，引导学生形成积极健康的人生观、价值观。
三、运用信息技术，优化班级管理
班主任应从思想及观念上重视信息技术的对班级管理的作用，并在班级各项工作中加以合理应用，从而优化班级管理。
1.用信息技术完善学生的档案信息管理
对于班主任来说，学生信息采集是一项非常繁杂的工作，特别是学籍信息和免学费、助学金信息等，占用班主任大量的精力和时间。利用信息技术对学生信息进行采集，就可以有效解决以上问题，将班主任从繁重的信息采集处理中解放出来。在实际操作中，可以利用问卷星等相关网络工具编辑相关问卷，通过发放链接或扫描二维码的方式发送给学生手机填写。利用问卷表单可以将学生相关信息收集到一起，方便编辑及修改，而且便于应用，保存，更能根据需求随时检索和调阅。同时，利用Excel软件或Access建立班级管理数据库，将学生的姓名、性别、年龄、身份证号等信息一一详细记录在册，可以更好地了解学生的基本情况和家庭状况，分析及应用相关数据，为简化班主任日后的工作量奠定基础。
2.用信息技术促进师生之间的沟通
由于受到来自社会、家庭、学校等各方面的压力，中职学生的心理压力较大，很多学生却不愿意当面跟教师、家长吐露心声。班主任應重视学生心理健康问题，利用信息技术与学生拉近距离，以信息时代的方式、以学生的方式与学生交流。可以建立班级微博，为师生进行心理沟通提供良好的交流平台，借助微博让学生将自己的心里话一吐为快。通过学生的留言及互动，班主任能够详细地了解学生的心理活动、掌握学生的心理动态，及时发现学生心理问题，有的放矢地加以疏导，帮助学生缓解压力，消除烦躁。
此外，利用微信、QQ的方式，鼓励学生将自己在学习中、
生活中遇到的问题与班主任直接交流，班主任及时回复、反馈。通过这样的方式，大部分学生会逐步敞开心扉，愿意将心里话说给班主任听，增进了师生之间的情感，促进了师生彼此之间的了解和信任。
3.用信息技术记录学生成长轨迹
通过信息技术记录学生学习与生活的点点滴滴。如军训中学生的英姿及汗水、运动会上学生奋力拼搏的时刻，各类文体活动中快乐的瞬间，生活与学习中感人的一幕等，将这些拍成照片或制作成视频存储于班级档案中，利用班级微博、班主任的公众号或者“美篇”等分享给学生，这对于学生来说既是一种怀念，更是一种鞭策、一种鼓励，可以起到积极的肯定作用。
4.用信息技术构建家校网络
家庭教育是学校教育的基础和重要补充，如果学校和家庭能相互支持和配合，那么学生的身心健康和学习就能得到保证。中职学校一个重要的特点就是学生家长大多外出打工，家长很难随时了解孩子在校情况，这给班主任与家长的沟通带来极大的不便。利用信息技术可以突破时空的限制，将学校的动态、班级的活动、学生的在校表现通过微信家长群等传递给家长，使家长能够及时了解孩子在校的学习和生活。家长也能把学生存在的问题通过信息网络传递给班主任。家长和班主任就学生的各种信息进行及时交流，适时协调教育行为，改进教育方法，从而促进班主任、家长与学生的沟通。
总之，在信息时代的背景下，班主任应紧扣科技发展的脉搏，掌握现代化的管理方法和教学手段，利用信息技术开展具有信息时代特色的班主任工作，拓展教育内涵，构建一个互动、民主、和谐的班级。
责任编辑朱守锂