【摘 要】
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《利用三角形全等测距离》蕴含的智慧教育内涵及要求我国义务教育阶段的中学数学关注学生全面、持续、和谐发展,强调遵循学生学习数学的心理规律,注重让学生亲身经历将实际问
【机 构】
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红岭教育集团竹林部,东北师范大学信息与软件工程学院
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《利用三角形全等测距离》蕴含的智慧教育内涵及要求我国义务教育阶段的中学数学关注学生全面、持续、和谐发展,强调遵循学生学习数学的心理规律,注重让学生亲身经历将实际问题抽象为数学模型并进行解释与应用的过程。《利用三角形全等测距离》这节课重点在于发掘学生的探究活动意识,在活动中培养学生的数学思维。教师应组织学生小组进行活动探究,科学思辨,使其在充满智慧教育的课堂活动中进行探究归纳。
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