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问题是思维的起点,创造的开始,学习的开端.没有问题,就没有数学.因此,要追求数学课堂的有效性,教师可以从问题的设计入手.恰当的课堂提问不仅能巩固知识,及时反馈教学信息,而且能激励学生积极参与,激发学生深入思考,启迪学生的智慧.在数学例题教学中,教师尤其要重视问题的设计.下面笔者就以一道例题的教学为例,来谈谈数学例题教学中问题的设计.