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摘 要：小学数学在与其他小学学科相比中，由于对学生们的逻辑思维以及自我思考能力要求比较高，所以很多小学生都认为学习数学是非常困难、乏味的，作为小学数学优秀教学方法的重要组成部分之一的列方程教学方法，对于帮助小学数学教师培养学生们学习数学的兴趣能够起到独一无二的作用。它不仅能够帮助小学生解决实际的数学问题，也在一定程度上能够提高小学数学教师的教学质量和水平。本文主要研究了如何在具体的实践教学中应用小学数学列方程教学方法。
关键词：小学数学；列方程；教学方法；研究
一、我国小学数学列方程教学方法的现状
列方程教学方法作为我国小学数学教学方法的重要组成部分之一，在帮助教师培养小学生们学习数学的兴趣和提高小学数学教师教学质量和水平方面起着十分重大的作用。如果小学数学教师能够在数学教学过程中良好的运用列方程教学方法，不仅能够丰富学生们解决数学问题的策略，而且还可以在一定程度上提高同学们解决数学问题的能力。而在小学数学教材中方程这一板块的设立与设计，主要是源于数学继承这一理论。也就是说列方程教学方法在继承传统数学教学方法优势的基础上，更加便利了同学们进行数学计算，提高同学们想要继续进行数学学习的积极性以及兴趣。不仅如此，列方程的教学方法改变了传统单一的教学方法，不仅将列方程与同学们的实际生活联系起来，促进同学们对列方程教学方法的理解与运用，以更好得帮助同学们解决实际问题。虽然列方程教学方法能够在很大程度上帮助同学们更好得进行数学学习，但是由于我国教育发展起步较晚，所以如今的列方程教学方法在实际应用中仍然存在着一定的问题。
二、小学数学列方程教学方法存在的问题
1.教材内容安排不合理，学习效率无法提高
想要在小学数学的实际中更好得运用列方程教学方法，就必须有合理的教材内容安排和设计作为基础条件，否则是无法提高同学们的学习效率的。但是由于我国教育发展和研究起步都比较晚，在教材的结构与内容设置方面始终都存在着一定的问题，虽然这些问题随着我国对小学数学教育重视程度的提高而随之减少，但是就目前我国的小学数学教育的发展情况来说，在教材设置这一方面仍然需要进一步完善与发展。
2.学生学习兴趣较低，自主学习能力不高
由于收到我国应试教育的影响，如今一大部分教师只是负责将教材中的知识一味的传授给同学们，并不考虑同学们自身的意愿，尤其是对于要求同学们逻辑思维能力和自我思考能力水平较高的小学数学来说，教师传统的教学方法只会让同学们认为学习数学是十分困难和乏味的，从而对学习数学失去兴趣，更不用说提高自身自主学习的能力。所以，在如今的教育环境中实行列方程教学方法，虽然能在一定程度上缓解如今数学学习的现状，但是由于学生们学习兴趣不高，自主学习能力比较差，所以并不能不能从根本上改变数学教学质量和水平的现状。
3.同学们的实践应用能力比较低
我们之所以进行学习，主要的目的就是为了利用我们所学到的来解决我们在实际中所遇到的问题，小学数学也是如此。但是由于受到我国如今教育环境以及学生们自身学习意识以及能力的影响，所以就算教师在小学数学课堂中很好得运用列方程教学方法，学生们也无法将自己所学到的知识很好得运用到实践中去。
三、解决小学数学列方程教学方法所存在问题的措施
1.科学合理安排设计教材内容，提高学习效率
想要科学合理得安排设计教学内容，就需要我国所有教育学家的共同努力，通过总结发现原来教材安排设计的不足并且找到弥补不足的方法。教育领导人还可以通过一定的奖励措施鼓励教育领域内工作人员积极踊跃得提出教材改革的合理建议，教学学家也可以通过吸收其他教育发达国家教材内容安排设计的优势，来提高本国教材内容安排设计的水平。只有这样，才能在一定程度上保证列方程教学方法能够在最大程度上促进小学数学学习效率的提高。
2.鼓励学生们参与数学学习活动，激发学生学习兴趣，提高自主学习能力
想要在如今小学数学教学中更好得运用列方程教学方法，并且在最大程度上提高列方程教学方法所能发挥的最大效用。就要求教师改变传统的教育方法，在数学教学过程中组织一定的数学活动积极鼓励小学生们参与到数学学习活动中去，让他们在参与活动的过程中了解到学习数学的乐趣，从而提高他们对数学学习的兴趣，从而提高他们自主学习的能力。只有这样，才能保证发挥出列方程教学方法所能发挥出的最大作用。
3.引导同学们进行自我思考，帮助他们更好得将列方程教学方法应用到实践中去
在小学数学教学中之所以应用列方程教学方法，一方面是为了提高教师教学质量和水平，另一方面就是為了能够更好得帮助同学们解决实际中遇到的问题。这就需要在一定程度上提高学生们的实践应用能力。这就需要教师在运用列方程教学方法的过程中，积极引导同学们进行自我思考，真正理解和掌握教师在课堂中所传授的知识，以保证同学们在将来遇到问题时，可以想到教师所传授的知识，并且熟练得运用这些知识来解决问题，只有这样，才可以说列方程教学方法发挥出了他真正的作用。
结束语
总之，在如今小学数学的教学中，列方程作为较为先进的教学方法之一，在促进教师提高教学质量，培养小学生们学习数学的兴趣以及对所学到的数学知识的实际应用能力有着很重要的作用。因此，必须重视起对列方程教学方法的研究，解决如今我国小学数学教学中存在得问题，提高数学教材内容和结构的合理性，培养小学生们学习数学的兴趣，提高他们对列方程教学方法的实践应用能力，只有这样，才能发挥出列方程教学方法在小学数学教学中所能发挥出的最大作用。
参考文献：
[1]柳林谨.对小学数学列方程教学方法的研究【J】.小学教育，2014（6） .
[2]钟晓敏.列方程教学法在小学数学教学中的重要意义【J】现代教育科研理论，2013（9） .
[3]钱珊珊.探究小学数学列方程教学方【J】.数学学习与研究，2014（7） .
关键词：小学数学；列方程；教学方法；研究
一、我国小学数学列方程教学方法的现状
列方程教学方法作为我国小学数学教学方法的重要组成部分之一，在帮助教师培养小学生们学习数学的兴趣和提高小学数学教师教学质量和水平方面起着十分重大的作用。如果小学数学教师能够在数学教学过程中良好的运用列方程教学方法，不仅能够丰富学生们解决数学问题的策略，而且还可以在一定程度上提高同学们解决数学问题的能力。而在小学数学教材中方程这一板块的设立与设计，主要是源于数学继承这一理论。也就是说列方程教学方法在继承传统数学教学方法优势的基础上，更加便利了同学们进行数学计算，提高同学们想要继续进行数学学习的积极性以及兴趣。不仅如此，列方程的教学方法改变了传统单一的教学方法，不仅将列方程与同学们的实际生活联系起来，促进同学们对列方程教学方法的理解与运用，以更好得帮助同学们解决实际问题。虽然列方程教学方法能够在很大程度上帮助同学们更好得进行数学学习，但是由于我国教育发展起步较晚，所以如今的列方程教学方法在实际应用中仍然存在着一定的问题。
二、小学数学列方程教学方法存在的问题
1.教材内容安排不合理，学习效率无法提高
想要在小学数学的实际中更好得运用列方程教学方法，就必须有合理的教材内容安排和设计作为基础条件，否则是无法提高同学们的学习效率的。但是由于我国教育发展和研究起步都比较晚，在教材的结构与内容设置方面始终都存在着一定的问题，虽然这些问题随着我国对小学数学教育重视程度的提高而随之减少，但是就目前我国的小学数学教育的发展情况来说，在教材设置这一方面仍然需要进一步完善与发展。
2.学生学习兴趣较低，自主学习能力不高
由于收到我国应试教育的影响，如今一大部分教师只是负责将教材中的知识一味的传授给同学们，并不考虑同学们自身的意愿，尤其是对于要求同学们逻辑思维能力和自我思考能力水平较高的小学数学来说，教师传统的教学方法只会让同学们认为学习数学是十分困难和乏味的，从而对学习数学失去兴趣，更不用说提高自身自主学习的能力。所以，在如今的教育环境中实行列方程教学方法，虽然能在一定程度上缓解如今数学学习的现状，但是由于学生们学习兴趣不高，自主学习能力比较差，所以并不能不能从根本上改变数学教学质量和水平的现状。
3.同学们的实践应用能力比较低
我们之所以进行学习，主要的目的就是为了利用我们所学到的来解决我们在实际中所遇到的问题，小学数学也是如此。但是由于受到我国如今教育环境以及学生们自身学习意识以及能力的影响，所以就算教师在小学数学课堂中很好得运用列方程教学方法，学生们也无法将自己所学到的知识很好得运用到实践中去。
三、解决小学数学列方程教学方法所存在问题的措施
1.科学合理安排设计教材内容，提高学习效率
想要科学合理得安排设计教学内容，就需要我国所有教育学家的共同努力，通过总结发现原来教材安排设计的不足并且找到弥补不足的方法。教育领导人还可以通过一定的奖励措施鼓励教育领域内工作人员积极踊跃得提出教材改革的合理建议，教学学家也可以通过吸收其他教育发达国家教材内容安排设计的优势，来提高本国教材内容安排设计的水平。只有这样，才能在一定程度上保证列方程教学方法能够在最大程度上促进小学数学学习效率的提高。
2.鼓励学生们参与数学学习活动，激发学生学习兴趣，提高自主学习能力
想要在如今小学数学教学中更好得运用列方程教学方法，并且在最大程度上提高列方程教学方法所能发挥的最大效用。就要求教师改变传统的教育方法，在数学教学过程中组织一定的数学活动积极鼓励小学生们参与到数学学习活动中去，让他们在参与活动的过程中了解到学习数学的乐趣，从而提高他们对数学学习的兴趣，从而提高他们自主学习的能力。只有这样，才能保证发挥出列方程教学方法所能发挥出的最大作用。
3.引导同学们进行自我思考，帮助他们更好得将列方程教学方法应用到实践中去
在小学数学教学中之所以应用列方程教学方法，一方面是为了提高教师教学质量和水平，另一方面就是為了能够更好得帮助同学们解决实际中遇到的问题。这就需要在一定程度上提高学生们的实践应用能力。这就需要教师在运用列方程教学方法的过程中，积极引导同学们进行自我思考，真正理解和掌握教师在课堂中所传授的知识，以保证同学们在将来遇到问题时，可以想到教师所传授的知识，并且熟练得运用这些知识来解决问题，只有这样，才可以说列方程教学方法发挥出了他真正的作用。
结束语
总之，在如今小学数学的教学中，列方程作为较为先进的教学方法之一，在促进教师提高教学质量，培养小学生们学习数学的兴趣以及对所学到的数学知识的实际应用能力有着很重要的作用。因此，必须重视起对列方程教学方法的研究，解决如今我国小学数学教学中存在得问题，提高数学教材内容和结构的合理性，培养小学生们学习数学的兴趣，提高他们对列方程教学方法的实践应用能力，只有这样，才能发挥出列方程教学方法在小学数学教学中所能发挥出的最大作用。
参考文献：
[1]柳林谨.对小学数学列方程教学方法的研究【J】.小学教育，2014（6） .
[2]钟晓敏.列方程教学法在小学数学教学中的重要意义【J】现代教育科研理论，2013（9） .
[3]钱珊珊.探究小学数学列方程教学方【J】.数学学习与研究，2014（7） .