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摘 要：教学目标是一切教学工作的出发点，又是一切教学工作的终点。面对新课程改革的不断推进，有必要对英语课堂教学目标的设置进行深入解读。
关键词：高中英语；课堂教学；目标设置
高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略，培养学生的综合语言运用能力。具体到英语学科而言，《普通高中英语课程标准（实验稿）》设定了课程的五大目标：语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。这五个目标其实是对三维目标的细化，为教师设计教学目标提供了更为具体和符合学科特色的操作框架。为了实现英语课程的总目标，教师必须把以上五个方面素养的培养贯穿于日常教学中，制定出某一课时具体、明确、适切的教学目标，保证所设定的教学目标既符合新课标的要求，又能使大多数学生经过努力之后可以达到。
新标准增加了情感因素、学习策略及文化意识和跨文化交际能力等方面的内容，重视培养学生的终生学习能力，培养学生健全的人格和技能发展能力。笔者认为，新目标的提出对英语教学中教学目标设置的启示有以下几点：
一、确立课时教学目标的依据
1.课程标准
新课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，所以也理应成为制定教学目标的重要依据。
2.教学内容
在深入钻研新课程标准，通读整个教材，分析单元及课时教学内容并宏观把握单元教学目标后，从而确定本课时的教学目标。
3.学情
高中英语课程改革的目的是要使新世纪的每一位高中毕业生都具有基本英语语言素养，在设定教学目标时，要根据自己所教学生的实际情况来确定。
二、设定课时目标的原则
1.整体性原则
在明确课程要求、学段目标、单元目标的基础上确定课时目标，使目标之间相互配合，相互衔接，从而产生整体效应。
2.发展性原则
在制定课时目标时，一方面要了解学生已有的知识，使课堂教学能照顾到全体学生，同时还要让那些学有余力的学生有发挥自身潜力的空间，在设定教学目标时应让学生“跳一跳摘到桃子”。
3.可检测性原则
在新课程目标体系下，教师用具体的、可检测的行为动词来表述课时目标，如，“要会用如下两个句型描述我们学校”等。教学是否有效，一方面看教师是否完成了教学预设，更要看学生在一堂课中收获了什么，收获了多少。我校规定教师必须要在课后留一定的时间进行课堂检测，就是指教师有针对性地指导和监控学生的语言学习过程，并检测学生的学习效果。
三、设置教学目标时应注意的问题
1.行为主体应为学生
现代教育的基本理念是学生是学习行为的主体。教师要从学生的角度考虑，以学生的知识、技能和情感态度的发展为目标，准确定位教学目标。如，“To help the students master the two sentence patterns.”很显然，这是主体错位了。教学目标的行为主体应是学生，而不是教师是否完成了预定的教学任务。所以，应该确定为“Students will be able to master the two sentence patters.”
2.各个层面的目标有機统一，融为一体
综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。语言技能和语言知识是语言运用能力的基础；情感态度是影响学生学习和发展的重要因素；学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件；文化意识是得体运用语言的保障。所以，在设定教学目标时，教师不能顾此失彼，任何一个方面的缺失都有可能导致学生的“畸形”发展。
3.将课件教材与课时目标有机结合
部分教师认为，有了课件就再不需用写教案，课件就是最好的教案。他们一般不会制定任何教学任务，只是按照教材和课件按部就班地完成教学任务。实际上，课件仅仅是为了达到课时目标所采用的一种教学辅助手段，不能代替课时教学目标以及教案。
总之，教学目标是课堂教学的灵魂。没有明晰教学目标的课堂是盲目、随意和效率低下的。增强目标意识、创设目标导向教学的英语课堂，是成功实施课程目标的保证。
参考文献：
[1]郭美红.重视教学目标设定，提高课堂教学效果[J].中小学外语教学：中学篇，2009（09）：7-11.
[2]王春晖，夏谷鸣.提升英语学习成效的课堂教学目标策略探析[J].中学外语教与学，2010（10）：19-22.
Interpretation of Teaching Goals under the New Curriculum Standard
——Interpretation to Senior High School English Classroom Teaching Goal Setting
Zhu Gaizhuan
Abstract：The teaching goal is the starting point of all the teaching work and the end of all teaching work. Facing the new curriculum reform，in-depth interpretation of English classroom teaching goal setting is necessary.
Key words：senior high school English；classroom teaching；goal setting
编辑 张珍珍
关键词：高中英语；课堂教学；目标设置
高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略，培养学生的综合语言运用能力。具体到英语学科而言，《普通高中英语课程标准（实验稿）》设定了课程的五大目标：语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。这五个目标其实是对三维目标的细化，为教师设计教学目标提供了更为具体和符合学科特色的操作框架。为了实现英语课程的总目标，教师必须把以上五个方面素养的培养贯穿于日常教学中，制定出某一课时具体、明确、适切的教学目标，保证所设定的教学目标既符合新课标的要求，又能使大多数学生经过努力之后可以达到。
新标准增加了情感因素、学习策略及文化意识和跨文化交际能力等方面的内容，重视培养学生的终生学习能力，培养学生健全的人格和技能发展能力。笔者认为，新目标的提出对英语教学中教学目标设置的启示有以下几点：
一、确立课时教学目标的依据
1.课程标准
新课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，所以也理应成为制定教学目标的重要依据。
2.教学内容
在深入钻研新课程标准，通读整个教材，分析单元及课时教学内容并宏观把握单元教学目标后，从而确定本课时的教学目标。
3.学情
高中英语课程改革的目的是要使新世纪的每一位高中毕业生都具有基本英语语言素养，在设定教学目标时，要根据自己所教学生的实际情况来确定。
二、设定课时目标的原则
1.整体性原则
在明确课程要求、学段目标、单元目标的基础上确定课时目标，使目标之间相互配合，相互衔接，从而产生整体效应。
2.发展性原则
在制定课时目标时，一方面要了解学生已有的知识，使课堂教学能照顾到全体学生，同时还要让那些学有余力的学生有发挥自身潜力的空间，在设定教学目标时应让学生“跳一跳摘到桃子”。
3.可检测性原则
在新课程目标体系下，教师用具体的、可检测的行为动词来表述课时目标，如，“要会用如下两个句型描述我们学校”等。教学是否有效，一方面看教师是否完成了教学预设，更要看学生在一堂课中收获了什么，收获了多少。我校规定教师必须要在课后留一定的时间进行课堂检测，就是指教师有针对性地指导和监控学生的语言学习过程，并检测学生的学习效果。
三、设置教学目标时应注意的问题
1.行为主体应为学生
现代教育的基本理念是学生是学习行为的主体。教师要从学生的角度考虑，以学生的知识、技能和情感态度的发展为目标，准确定位教学目标。如，“To help the students master the two sentence patterns.”很显然，这是主体错位了。教学目标的行为主体应是学生，而不是教师是否完成了预定的教学任务。所以，应该确定为“Students will be able to master the two sentence patters.”
2.各个层面的目标有機统一，融为一体
综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。语言技能和语言知识是语言运用能力的基础；情感态度是影响学生学习和发展的重要因素；学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件；文化意识是得体运用语言的保障。所以，在设定教学目标时，教师不能顾此失彼，任何一个方面的缺失都有可能导致学生的“畸形”发展。
3.将课件教材与课时目标有机结合
部分教师认为，有了课件就再不需用写教案，课件就是最好的教案。他们一般不会制定任何教学任务，只是按照教材和课件按部就班地完成教学任务。实际上，课件仅仅是为了达到课时目标所采用的一种教学辅助手段，不能代替课时教学目标以及教案。
总之，教学目标是课堂教学的灵魂。没有明晰教学目标的课堂是盲目、随意和效率低下的。增强目标意识、创设目标导向教学的英语课堂，是成功实施课程目标的保证。
参考文献：
[1]郭美红.重视教学目标设定，提高课堂教学效果[J].中小学外语教学：中学篇，2009（09）：7-11.
[2]王春晖，夏谷鸣.提升英语学习成效的课堂教学目标策略探析[J].中学外语教与学，2010（10）：19-22.
Interpretation of Teaching Goals under the New Curriculum Standard
——Interpretation to Senior High School English Classroom Teaching Goal Setting
Zhu Gaizhuan
Abstract：The teaching goal is the starting point of all the teaching work and the end of all teaching work. Facing the new curriculum reform，in-depth interpretation of English classroom teaching goal setting is necessary.
Key words：senior high school English；classroom teaching；goal setting
编辑 张珍珍