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长期以来，由于升学率的影响，情感教育远未达到真正的重视。情感和认知的关系是互相渗透、互相促进。从心理学角度来看，一个人只有当他了解了学习的意义时，才能激发强烈的学习动机，有了动机才会对相对枯燥的学习感兴趣，才能把莘莘学子引入科学的殿堂，极大地促进认知能力的发展，达到教师孜孜以求的教学效果。
在化学教学中如何实施情感教育
【摘 要】
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长期以来，由于升学率的影响，情感教育远未达到真正的重视。情感和认知的关系是互相渗透、互相促进。从心理学角度来看，一个人只有当他了解了学习的意义时，才能激发强烈的学习动机
【机 构】
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四川省剑门关高级中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2011年06S期
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