单元知识整体运用一例

来源 :小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wwb316
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一个单元教材是一个知识整体,包含的各项内容相互间有着紧密的内在联系。因此,我们在教学活动中,应该从整体角度出发进行有效的知识传授和问题处理,这样才有助于学生对所学知识有清晰的记忆、深刻的理解、牢固的掌握和灵巧的运用,否则就达不到或者削弱这方面的要求。平行四边形(包括长方形和正方形)、三角形和梯形是多边形单元教材。下面我们从该单元知识的整体结构仅就长方形纸四等分折画的种种操作方法,作一粗浅的探究。
其他文献
“等量代换”是人教版小学数学三年级数学广角的内容,是一节探究性很强的综合实践课。本课通过一系列的数学活动,让学生逐步感知、体验、亲历等量代换思想方法的形成过程。向学
左式很明显是不成立的,但只要互相对换两次数码位置后,就可使这个加法竖式成立。怎样调换,请你试一试。
目前,农村教研工作中存在着以下几方面的问题:一、领导教研能力不强。有的校长、教导主任、教研组长的教学计划、备课、课堂教学和作业批改无示范作用,甚至有的比一般教师还要差
日前,哈尔滨市副市长张显友、市教育局领导来到阿城区金龙山于店小学慰问全体师生。张显友副市长一行查看了新教学楼、食堂和幼儿园,详细询问工程建设情况,亲切关怀师生的学习和
她用一颗心,不离不弃杏坛33年;她用一腔情,还了农村娃的上学梦;她用一只手,把备课教案书写得隽秀整齐,因为,她只有一只左手……
叶圣陶老先生是中国文学界、教育界的老前辈,他为人敦厚,彬彬有礼。在叶老先生的一生中,他在很多的领域都深深影响了一代又一代的后辈,留给后辈太多的精神食粮和宝贵财富,而我最为
数学应用题教学是综合培养学生思维敏捷、提高解题能力的重要途径。而小学数学应用题教学历来是数学教学的重点、难点。大多数学生一见应用题则为之烦恼,甚至害怕,无从着手解
现代儿童心理学家告诉我们:儿童的思维特点是非智力因素占优势,而“兴趣”是最活跃、最现实、最直接的非智力因素。我探索的兴趣作文教学有“情境作文”和“研讨作文”。一、
美国马里兰大学特殊教育系在一项研究中,专门考察了一些有识别残障和没有识别残障的初学写作的小学生,通过实验培训研究测试了文字书写能力对于学习写作的影响。一般说来,一年级