【摘 要】
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青少年篮球运动技能等级评定标准自2018年发布以来,依据“四能”原则,确立了四等十二级制的标准体系结构,覆盖了篮球进攻技术中运球、传球、突破、投篮、篮板球这五项基本技术。采用文献资料法、个案研究法、探索性研究法等研究方法对我国青少年篮球运动技能等级评定标准的科学性、针对性、推广性和贯通性等实施现状进行了深度分析,并对标准的育人价值、评价依据和运动获得感进行了探讨;梳理了标准实施过程中存在实施经费不足、实施组织缺乏统一性、实施时间滞后、实施基础薄弱、专业人员匮乏、实施设备智慧化严重滞后等问题,并提出了加大经
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青少年篮球运动技能等级评定标准自2018年发布以来,依据“四能”原则,确立了四等十二级制的标准体系结构,覆盖了篮球进攻技术中运球、传球、突破、投篮、篮板球这五项基本技术。采用文献资料法、个案研究法、探索性研究法等研究方法对我国青少年篮球运动技能等级评定标准的科学性、针对性、推广性和贯通性等实施现状进行了深度分析,并对标准的育人价值、评价依据和运动获得感进行了探讨;梳理了标准实施过程中存在实施经费不足、实施组织缺乏统一性、实施时间滞后、实施基础薄弱、专业人员匮乏、实施设备智慧化严重滞后等问题,并提出了加大经
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目的探讨骨科切割剥离一体化针刀治疗手指屈肌腱狭窄性腱鞘炎的临床效果。方法选取2018年1月—2019年1月南京中医药大学扬州附属医院收治的40例手指屈肌腱狭窄性腱鞘炎患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为治疗组与对照组,每组各20例。治疗组患者采用骨科切割剥离一体化针刀治疗,对照组患者采用普通小针刀治疗。比较两组患者的临床疗效、治疗后1、3、6个月视觉模拟评分法(VAS)评分。结果所有患者术后均随访6个月,未出现感染病例。治疗组患者的临床总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗
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目的分析210例住院患者糖皮质激素类药物使用情况及其合理性。方法回顾性分析2018年4月—2020年3月于湛江市第二中医医院采用糖皮质激素类药物治疗的210例住院患者的临床资料,统计糖皮质激素类药物种类、科室分布情况及不合理用药情况。结果210例住院患者糖皮质激素类药物使用率前三的分别为地塞米松磷酸钠注射液,占31.90%,吸入用布地奈德混悬液,占23.33%,醋酸曲安奈德注射液,10.95%;210例住院患者糖皮质激素类药物使用前三的科室分别为骨一科,占34.29%,骨四科,占24.29%,呼吸内科,占
目的探讨青光眼引流器植入手术治疗青光眼的效果。方法选取2018年1月—2020年1月福州眼科医院收治的40例(患眼60例)原发性开角型青光眼患者作为研究对象,根据接受手术方法的不同分为对照组(18例,患眼26只)和研究组(22例,患眼34只)。对照组接受小梁切除术治疗,研究组接受青光眼引流器植入手术治疗。分析患者术前及术后3 d、1、3、6个月的术眼眼压、最佳矫正视力、黄斑中心凹厚度变化情况,并比较两组患者的手术相关并发症。结果两组患者在术后3 d、1个月的黄斑中心凹厚度高于术前(P<0.05);而
“促进学生全面发展,提升综合素质”是当前社会基础教育过程中培养学生的新要求,基于此,将地理学科与其它学科融合,以初中地理“东南亚”一节为例,优化设计课程,在保证地理教学为主导的前提下,辅以文史类文学、历史、音乐与自然类数学等教学资源,以促进教师素质的提高和学生综合认知的培养。创设文史自然兼备的学科融合情境,为教学实施得以采用学科融合教学提供参考与启示。
目的探讨二代测序(mNGS)在脓毒症患者病原学检测中的应用价值。方法回顾性分析2017年10月—2019年9月深圳市人民医院重症医学科收治的118例脓毒症患者的临床资料,比较入科时血浆样品的mNGS与传统微生物培养两种病原学检测方法的病原体检出率及覆盖面,进一步分析抽样前有无使用抗生素对两者的检出影响。结果血浆样品的mNGS病原体检出率为35.59%,高于传统微生物培养的16.10%(P<0.05);抽样前使用抗生素对mNGS的检出率影响很小(37.9%vs.29.03%,P=0.374),但明显降
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城乡经济一体化的快速发展,越来越多的农民为了获得更好地生活走入了城镇,在我国农村也产生了大量的特殊未成年群体,农村留守儿童。长久以来很多留守儿童跟随爷爷奶奶甚至独自生活,缺乏一定的生存能力的引导以及帮助。面对一些突发的事情,缺乏平安度过的能力,可能会导致自身受到一定的伤害。因此在对于农村留守儿童的教学中,学校也需要增强相关的生存教育内容,有效的提升农村留守儿童的生存自救能力和自身的安全意识培养。
随着高职院校教育的不断发展,高职院校中将体育教学作为教学的重点内容。而体育教学中的运动项目种类较多,其中的排球项目因学生兴趣较高且容易被接受,受到多所院校的欢迎。但在日常的教学过程中,因训练而出现的各种身体损伤的发生率则相对较高,因此应采用合理的预防措施,保证在教学任务顺利完成的同时使学生免受身体伤害。本文以高职院校中的排球教学作为研究背景,针对排球教学中常见的运动损伤以及预防措施展开探讨,期望下述研究内容可以为高职院校内的体育教学工作者提供更多的理论参考价值。