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初中历史教学承担着培养学生人文精神,促使学生更好更全面发展的重要教学任务。在新课程改革背景下,初中历史教学要积极改变过去的刻板教学方式,运用多种综合性教学模式提高教学效果。合作性教学是一种基于突出学生主体地位的合作研究性教学模式,在初中历史教学中的应用具有十分重要的效能体现。基于此,本文对初中历史教学中合作性教学开展的相关内容和实践进行了分析和探究,以期为新时期的初中历史教学改革优化提供一定的参考。