怎样对付熊孩子

来源 :幸福家庭 | 被引量 : 0次 | 上传用户:e5134
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  儿子第一次被欺凌发生在念小学一年级时,有个高年级的男生,多次趁放学、所有学生齐集操场、老师忙于安排同学上校车时,跑去推撞儿子,有几次儿子被他推倒在地,幸而没受伤。
  我非常气愤,想了一夜,希望想出一个和平简单直接的解决方法。直接向老师告状当然是最容易的方法,但对方会被学校记下小过或大过,对他的操行会造成影响,几岁小孩难免顽劣,罪不致要影响他的学业。此事勾起我念小学时,也曾遭高年级的女生欺凌,母亲怎样保护我的回忆,我决定模仿母亲的方法来保护她的外孙。
  翌日,我特意提早到学校去接儿子放学,但他不现身,躲在一角。我看到儿子从楼上的教室走到操场,但他不知道我已到了。我看到离他不远处,有个比他高出一个头的男生不怀好意地从儿子后边跑过去,我跟在这男生后面,当他预备出手推儿子时,我搭着他的肩膀,他伸出去的手仍悬在半空。男生回头望向我,我叫儿子认人,是不是这男生推撞他,儿子认出是他。
  “你叫什么名字?”男生紧闭着嘴。
  “你不说没关系,我带你去见校长,他应该知道你的名字和念哪一班。”
  男生不再争持,将他的名字和班级告诉我,是个三年级的学生。我将他的名字和班别重复一次,跟他说:“你不要再欺负任何人,我每天都会躲在不同的角落看着你,如果你再欺负他或其他人,我会带你去见校长。”
  当年母亲逮着欺负我的人,就跟她讲了同一番话,数十年后,我竟能用上母亲的智慧,自此儿子没再被欺凌。
  在儿子升上小学二年级的暑假,我安排他参加一个本地夏令营,早上送他到集合地点,主办方有旅游巴士来接载一批孩子到营地去。活动包括游泳、踢球和吃一顿午膳,藉此让他接触学校以外的孩子,训练他的社交技能,学习怎样与陌生人相处和习惯群体生活。
  夏令营为期两个星期,第一天回来,他兴高采烈地讲述午膳膳食怎样、玩了什么游戏,第三天回来,他第一时间要求:“我不要再去夏令营了。”
  我凭直觉知道有事发生,用闲谈方法旁敲侧击,知道了真相。
  原来夏令营有个小胖子,趁导师更衣未到泳池前,从后用力将儿子的头按入水中几秒才放手,导师来了,小胖便若无其事地走开。连续两天儿子都遭受小胖子同样的欺凌,他愤怒和害怕会被伤害,无助之下唯有拒绝再去,避开小胖子。
  我很体谅儿子的反应,在一个完全陌生的地方,身边没有成人在,被欺凌了,没人可以帮他,最容易的解决方法就是逃避。
  他不去夏令营,我不用管接送,省下不少时间,但问题没有解决,他日长大了,去上班,遭到欺凌,难道马上辞职不干?这样他会变得懦弱。
  当医生的朋友的诊所聘有3名女护士,其中一位新入职的20多岁的女护士,刚过试用期,因加薪幅度未如理想,向妈妈诉苦。妈妈翌日就跟随女儿去上班,当面跟医生理论,然后代女儿辞职。我很难想像她如何能够独立起来。
  弃用懦弱逃避的方法,另一解决办法是,暗暗跟随他去夏令营,将小胖子逮个正着,但这难以做到,因夏令营离市区一小时车程,而且夏令营不准外人进入。或许这是儿子学会保护自己的时机。
  我教他五个方法:“一,等候导师更衣完毕才跟着导师去泳池;二,向导师告发小胖子,让导师教训他;三,避开他,他在东,你在西,不给他机会欺负你;四,他动手时,你大声呼救;五,反抗,让他知道你不是好欺负的,但这方法是五个方法中最不可取的,因为你若还手,就变成互殴,你也会受罚,你自己想想哪个方法适合你。”
  如常送他去集合地点乘专巴去夏令营,看他暗示谁是小胖子。小胖子五官和身体都圆嘟嘟的,没半点霸气,不会有人相信他表里不一。
  当天儿子从夏令营回来,问他用了哪个方法解决问题,他愉快地回答:“我跟他做了朋友。”
  方法很简单:“我走过去跟他聊天,讲大家喜欢的玩具,讲自己学校的事,就这样做了朋友。”没想到儿子想出了第六个方法。
  翌晨,送他去集合地点,小胖子已到了,早已坐上专巴一个窗旁的位子,见到儿子到来,大力地挥手招呼,示意儿子坐他身旁。目送儿子上车,小胖子欣喜地站起来迎接,两人似有说不完的话题。之后每天从夏令营回来,儿子都欢天喜地,到了最后一天他显得不舍。
  此事,儿子反过来提醒我,沟通可化干戈为玉帛。这份礼物是他送给我的。
其他文献
报告球旁细胞瘤2例。指出若认识其三高一低(高血压、高肾素、高醛同酮、低血钾)的临床特征则不难与原发性醛固酮增多症和肾动脉狭窄相鉴别,而准确的定位可避免不必要的肾切除
我院自1986年起应用B超,Doppler超声和磁共振成像(MRI)对肾移植术后患者进行监没,并比较其临床结果,结果临床符合率MRI为92.9%,Doppler超声为87.5%,B超为79.2%认为Doppler超声是肾移植术后监测的最佳选择
小学教育处于基础教育基石的地位,决定了小学课堂教学不仅要让学生掌握知识更应关注学生内在的情意,帮助学生在经历获取知识的过程中获得快乐的体验、成功的信心和再探索的欲望
一次,我出差去黄山。女儿还很小,不知道什么是出差,后来知道我要离开她几天,很不愿意。我没有用其他的话来哄她,只是说:“我去摘云彩。”女儿马上瞪大眼睛问:“云彩可以摘吗?”
介绍前列腺增生症的手术治疗情况,1988 ̄1994年手术治疗前列腺增生症138例,其中前列腺切除128例,膀胱造瘘8例,指裂法治疗2例。随访114例,前列腺切除患者102例排尿通畅,膀胱造瘘6例能自行排尿。认为术前并发症
所谓情景教学,就是为了达到既定的教学目的,根据教材内容和学生特点,引入或创设与内容相适应的教学情景,让学生置身于特定的教学情景之中,引起学生的情感体验,激活思维,使其积极参与
报告采用镍钛合金网状支架治疗良性前列腺增生症(BHP)15例。结果随访3~24个月,能正常排尿14例,文中就此疗法的适应证,禁忌证,操作要点和并发症的预防及处理进行讨论,认为本疗法较简易,安全而有效
采用本院设计的膀胱腹直肌间置术治疗神经原性膀胱39例,效果良好。认为,手术成功的关键是适应证的选择,主要治疗逼尿肌无反射而尿道压正常的患者。术后定期随访十分重要,随诊