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供给侧结构性改革是全面深化改革的一项重要举措,其不仅适用于经济领域的发展,也适用于教育领域的革新。从"供给侧结构性改革"视角探索马克思主义基本原理概论课"问题链"教学的必要性和可行性,要从供给主体、供给内容、供给空间、供给方式四个角度构建马克思主义基本原理概论课的"问题链"模型,增强课程的有效供给,激发学生的求知兴趣,最终达到塑造和坚定学生的马克思主义信仰的目的。