【摘 要】
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当下,旅游活动的广泛开展带动旅游经济的不断提升,同时相关旅游科技也在不断发展,为人文旅游资源成为历史课程资源提供可能。《普通高中历史课程标准》(2017版)中提到:校外的
【基金项目】
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黑龙江省高等教育教学改革项目“专业认证背景下师范专业发展的困境及对策研究”(批准号:SJGY20180494),佳木斯大学教育教学改革研究项目“互联网+基于网络与课堂双平台师范性实践训练课程教学模式有效整合研究”(批准号:2020JY2-29)
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当下,旅游活动的广泛开展带动旅游经济的不断提升,同时相关旅游科技也在不断发展,为人文旅游资源成为历史课程资源提供可能。《普通高中历史课程标准》(2017版)中提到:校外的社会资源是校内课程资源的必要补充,应充分开发利用校外课程资源。人文旅游资源是校外课程资源,也是高中历史课程资源的重要内容。在历史教学中应用人文旅游资源,具有广泛的教育价值。同时,在历史教学过程中潜移默化的影响下,学生对人文旅游资源的关注与伴随的旅游活动,也可以为人文旅游经济的发展提供动力。文章以高中生为探讨对象,论述在人文旅游经济视角下研
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