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法语时体标记常可被用于与之相冲突的语境:如未完成过去时出现在现在时语境,现在时标记用于过去语境,等等。然而,现有文献未曾对该现象进行深入解析。本文从认知语言学视角出发,借助果斯兰的冲突理论,指出改变认知显示模式是实现时体标记与其冲突语境兼容的关键,而冲突的解决也最终促成了其衍生语义的形成。